上就释怀了，不过还是瘪着嘴作着笔记。

「小平，把灯光复原。」

为学生助理的我赶把所有日光灯打开，那个活动更衣室又恢复原来看不见裡面的状况。

「刑法第234条第一项：意图供人观览，公然为猥亵之行为者，一年以下有期徒刑、拘役或三千元以下罚金。何心瑜刚刚的动作绝对不是想要人观览，但即使不看她的意图，她确实是在公然的情状下行一个接近猥亵的行为─在国的某些州，你全上街不一定会被抓，只要不生就不算是猥亵行为，但女生若刮掉，让生明显外，就算是猥亵行为。所以何心瑜刚刚的举动在国可能就是猥亵行为。」

因为暴不等于猥亵，不然像人艺术模特儿不就都被抓光光了，所以老师举国某些州的例说明单纯脱光没有或自也可能算猥亵行为。

「可是大家觉得应该罚何心瑜吗？」

老师不用问也知大家的意见了，全班很一致地摇摇。

「该罚的是谁？」

全班也一致地把手指指向她，这个诈骗学生的变态女，害清纯女何心瑜在教室正中间、全班面前脱光光还被看光光和小。

「为什麽要罚我，因为我对于整起事件有一个优越的支关係：何心瑜不知她最后会变成是公然情状，我却知；何心瑜没有意图让人观览，我却有让她被公众观览的意图。如果没有我对这全盘状况的超然认知，刚刚何心瑜不会形成公然猥亵罪的主行为人，但是最后该罚的是我，我是这个公然猥亵罪的间接正犯！何心瑜充其量只是我犯罪的工。」

「所以间接正犯的类型有：2、利用他人欠缺构成要件该当的行为，像刚刚的何心瑜在客观情状上没有认知，在主观构成要件也没有故意和意图。3、利用他人阻却违法的行为，4、利用他人欠缺或减免罪责的行为，5、正犯后正犯。」

天啊，原来有这麽多，我只想到柯柯逸那一次相当于第四的行为，看来要学好刑法，智商太低的话，光靠努力也难以这样举一反三啊。

「怎麽利用他人阻却违法的行为呢？假设有人意图观赏老师诱人的。」

靠，又在自恋了，现在才在那边拉票来不及了啦。

人家何心瑜比你大，小又没被用过，又比较年轻、肤一定比较好，个也不错。

刚刚看完何心瑜的表演，我想班上大分的男生一定都觉得何心瑜比较赞，只有我勉为其难可以接受老师说她的也很诱人的说法。

「就是小平这个死变态意图观赏老师诱人的。」

蛤？真的是躺着也中枪，我才刚想说比较起来我还是喜老师的多一，她彷彿看穿我的心事又我起来。

「他基于想要公然观览老师充满诱惑力的少女躯的意图。」

听到这裡我向隔的同学吐了吐一副不屑样，我用夸张的嘴型说着：「早就看腻了啦。」

「但是平常跟老师有相当的距离，难以让兽慾实现，于是他趁老师洗澡时动作。」