为什么会自私、懒惰

1岁以后的孩就有独立意识的萌芽，什么事情他们都要“我自己来”，自己拿勺吃饭，自己搬小凳，自己走路，不要大人抱……等孩长到两三岁，他们不仅要自己穿衣服、穿鞋、洗手洗脸，还要自己洗手绢、洗袜、自己动手修理玩、自己倒等。可是，很多父母在教育孩上存在一些误区，重智育，轻德育；重动脑，轻动手。父母认为，孩还小，很多事情不会、不好，或者嫌孩事太慢，着急赶时间就替孩了。

爸爸妈妈对孩尽心尽力，为了孩宁愿自己苦儿累儿，而孩过着饭来张、衣来伸手的日。长此以往，孩就会觉得自己的事情不用自己是理所当然的，他们会要求别人为自己付的越来越多，而且更加的心安理得。我们常常抱怨孩脾气大、不能独立、不能吃苦、懒惰等，可是，孩的这些表现与我们教育孩过于细、过度保护有着很大的关系。孩该的都让我们了，他们还有什么理由自己去呢？孩就会变得越来越自私、懒惰、不负责任，不懂得恩，不会顾及别人的受，只懂得享受，不知付。

◎给孩机会，能的事情让他自己

要想培养孩的自立能力，首先要让他们学会一般的生活技能。在日常生活中，提倡孩能的事情就让他们自己去。有这样一个例：李娶了一个国太太，名字叫kim，她用式教育来培养孩的自理能力。一次，李的助理看到李的两岁多的女儿李丽笨手笨脚地系鞋带，忍不住想帮忙。而这时，小小的李丽最喜说的一句话是：“icandoit。”这是国孩常说的一句话。kim总是说：“no，替孩他们能的事，是对他们积极的最大打击，也是对他们自尊的伤害。”

我们在生活中要时刻注意，孩能的事情就让他们自己去，比如孩自己会穿衣服了，我们就不要再帮孩穿；孩会大小便了，我们就不要再帮他们……日常生活中的一些事情只要孩已经学会了，自己能了，我们就不要再提供毫无功效的帮忙。

◎给孩机会，不会的事情学着

两三岁的孩模仿力是非常的，到了他们该学习一些生活技能的时候，他们就特别喜模仿父母的一举一动。对于一些可以让适龄孩学的技能，我们要耐心地教会孩。比如，我们可以让孩学着穿袜、系扣、洗手绢、洗碗等，也可以让孩学习叠被、整理房间等。同时，对于孩心想学的技能，我们要鼓励孩去尝试，及时表扬孩的步，不要批评打击，以防损伤孩学习的积极。

特别提醒：

培养孩的自理能力，简单地说就是让孩自己的事情自己，我们不要包办代替。因此，我们要学会放手，懂得放手，多给孩一些机会；要有足够的耐心，及时鼓励孩的一些实践和尝试，让孩为自己负起责任。

少设置条条框框，给孩自由发展的空间

孩的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在父母的切期望和等待中来迎接孩的成长。孩的发展，要遵循天，不能任意抹杀孩的创造和玩乐心态，要让孩自由地发展。