当别的孩都学会一些技能的时候，孩哪怕有一居于人后都会让我们父母的忧心不已。妈妈们发疑问，孩为什么到了3岁还学不会区分不同呢？

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孩在认识世界的过程中，通过验学到了很多知识和经验，但他们还不会分门别类，只是将这些经验杂地储存在大脑中。所以，如果我们不遵循孩的认知规律，看到孩的不足就着急、训斥，就会压抑孩这分的潜能。

对待3岁左右的孩，我们要有充足的耐心，不要总拿自己的孩同别人的孩比；可能你的孩记忆儿歌不好，但他对数字却有着极的记忆力！平时多帮助孩一些复述练习，你会发现你的孩越来越聪明了。

◎用正确的态度对待孩

凡凡上幼儿园小班。一次，老师让小朋友画画，其他小朋友都画红的、绿的草，还有绿绿的树叶、棕的树，而他却把树叶画成了红的，树画成了绿的。老师问他：“你画的树叶怎么是红的呢？”他回答：“树叶就是红的呀。”老师把这些情况告诉了凡凡妈妈，妈妈很为凡凡忧虑，她担心凡凡会是盲。

只有比较才能找事之间的不同，对于3岁左右的孩，我们要适当引导，利用比较游戏，帮助孩提升认知能力。

所以，我们要端正对孩的态度，别说孩很正常，即使有一些缺陷我们也要鼓励他们，赏识他们，让他们发挥自己的长，培养他们的自信心。周宏，这样一位伟大的父亲，就是用赏识和鼓励把残疾的女儿培养成一个了不起的人才的。

在上面两个例中，两位妈妈为了孩的健康成长忧心忡忡，并且都到医院了检测。我们可以想象，妈妈平时对待孩很可能会带有很大的情绪，会有一些抱怨、苛责的话。这样的态度对孩是极为不利的，会给孩一些消极的暗示，他们可能会认为自己是笨的，自己不如别人。形成这样的意识一定会阻碍孩的正常发展，甚至会让孩产生自卑心理，影响孩一生的成长。

一两岁的孩已经开始注意到事之间的不同了。他们开始区分妈妈和别人的不同。但他们对事的区分只是注意表面、明显的廓，不注意事比较隐蔽、细微的特征，他们还不能注意到两个事之间的关系。到了两岁左右，他们就能区分小狗汪汪和小猫喵喵的声音，能区分飞机和汽车。但如果让3岁的孩比较两个相似图形的区别在哪里，他们就不大能说来。这是和孩的认知能力有很大关系的。

为了让孩学会区分大和小，我们可以选择颜不同、形状不同、大小不同的扣或各豆类若，让孩挑大的放在一个盒里，挑小的放在另一个盒里，直到挑

◎利用比较游戏，帮助孩学会区分各不同

◎了解孩为什么不会区分不同

雯雯已经3岁了，可是让妈妈担心的是她还没有学会区分左右脚的鞋。在幼儿园里，老师让“找不同”的游戏，每次她都找不来。一次，妈妈拿着幼儿园小朋友的合影让她找自己和她的好朋友，半天她都没找来，后来在妈妈的提示下，她才把自己找来。妈妈很发愁，不知孩这样是不是智力发育迟缓。为此，她还专门去帮孩测了智商，结果显示孩一切正常。

孩的发育程度也是不同的，有的孩期来得早，有些来得晚，但不等于说期来得晚的孩就是不聪明的。

特别提醒：

利用比较游戏，学习区分各不同

给孩认识某一事时，让他记住这事的颜、形状、大小等特，然后与别的事加以比较，看它们之间有什么差异。因为每个事都有它独特的属，这样当孩掌握了某一事的特征之后，就很容易将此事记住了。

——《太平洋亲网》

对于颜的区分，因为孩审期到来的时间不一样，孩会据自己的理解画各颜的树叶。一旦他的审期到来，他们就会用正确的颜画丽的图画。