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另外，我们要教会孩与异友好相。我们不用担心孩与异伙伴的拥抱亲吻有大人异之的成分，他们只是在表达彼此的喜和接受。因此，我们应该引导孩正确与异相的方法，让孩学会尊重自己，尊重别人，这样才能为孩将来更好地团打下良好的基础。

熙熙3岁了，已经上幼儿园了，爸爸妈妈叫他的名字，叫好几次他都不会答应。除非妈妈说了一件他兴趣的事情，他才会理。熙熙喜吃糖，爸爸叫他把扔得到都是的玩捡起来，他不理会。爸爸说，我这里有块糖，他就会用最快的速度跑到爸爸那里要糖吃。上幼儿园后，老师反映熙熙不听老师的话，

当我们问孩“你是男孩还是女孩”的时候，几乎所有的孩都不会答错。这说明孩已经有了别的区分。我们要好好利用这个机会，帮助孩完成别份的认同。

你的鼓励与信任是最好的亲调和剂

每个人都渴望被了解，渴望被理解，孩也不例外。激励孩，不能只停留在表面，父母应该走孩的内心，多站在孩的角度考虑问题，多一些沟通，多一些鼓励支持，多一些共享快乐的时光，与孩建立良好的亲关系，只有充分了解才能正确激励。

特别提醒：

◎3岁的孩已经有了最初的别区分

◎掌握科学方法，对孩行别教育

欺负，就把女孩当男孩养，这就可能导致孩别意识混，甚至导致孩用异的别特征来塑造自己；结果男孩格弱、哭，女孩则刚直，在着装上也有明显的异特征。当孩的心理格和生理格严重不一致的时候，孩就会对自己的别份很难认同，就会造成别角的错位，甚至有的孩长大后会有变的愿望。

我们发现，带孩去超市，男孩大多会选择车、枪、坦克一类的玩，女孩则会选择布娃娃、小勺、小碗等一类的玩，这也说明孩对于别已经有了初步的区分。

其次，我们要满足孩的心理需求。3岁左右的孩已经会走会跑，但他们有时会让爸爸妈妈抱，这样的情况可能是因为孩在撒，也因为孩的“肤饥渴”，渴望和大人的肌肤接。当他们这样的要求得到了满足，他们就会拥有更大的安全。我们可以通过搂抱、亲吻、抚摸等方式，满足孩的“肤饥渴”。当然，孩因为有了初步的别区分，女孩更喜让妈妈抚摸。

首先，我们要帮助孩确认自己的别。3岁左右的孩，就应该让他们知自己是男孩还是女孩，了解人类有别差异。当孩因为好奇心问我们问题的时候，我们要接纳孩的别好奇。其实，孩有一些就是于好奇和模仿心理，我们不限制他们，玩过一两次，好奇心满足了，他们自然也就不玩了。不能因为担心孩过早接这些而胡编造，蒙混过关。这样，不但不能阻止孩，还可能把他们引向更大的好奇。

大家印象里都有这样一幅画：一个男孩和一个女孩，大约三四岁光景。男孩用手撑开自己的衩让女孩看，女孩站在男孩的对面，睁大好奇的睛看那里到底有什么神秘的东西。

越来越多的父母非常关心和重视青期的教育，让孩学会保护自己、关自己，这是非常必要的。但是我们很多父母的往往忽视了孩生几年的别教育。初期的别教育是让孩了解自的别和份，让孩认同自己的别，并照别特征来发展自己。如果我们这个时期的教育有误差，就可能会导致孩将来的别偏差。

我们看到这样的图片，不仅觉得可好玩，还应该注意到，三四岁的孩已经能够区分别。大多数的孩会发现男女在生官上的差异，产生好奇心，他们会问爸爸妈妈很多问题：为什么我站着，而妞妞却蹲着？我是从哪里来的？等等。如果我们不回答这些问题或者说一通，都可能给孩幼小的心灵注错误的别观念。

——张振鹏《好父母改变孩一生的60激励法》