王忆笑：“今天老师给你们带来了玩，这份玩是只有育红班同学才能有，好不好？”

王大力赶捂住嘴。

找数字是很简单的游戏，小布丁们集合起来随机排队，从开始报数，报数之后解散，让他们随便玩。

王忆看向说话那孩说：“王大力，老师说什么来着？谁要说话就举手，由老师名来回答问题。”

可惜人算不如天算，他这人太死板了，老大王状元这名字没话说，老二是姑娘却叫王榜，老三是小叫王探。

“好！”这次回答异同声。

边站定。

他们不知这榜和探是什么意思，就给俩孩起外号，老二叫大，老三叫儿。

于是三个孩就这么有了名字。

王大力举起手来。

育红班是特殊时刻的产，到了九十年代开始便大规模的改名为幼儿园了，现在没有幼儿园的说法，小孩都是育红班的小战士，这是为国家培育红小战士的地方。

草鞋立举起手来。

王忆说：“玩待会才能拿来，咱们先玩找数字的游戏好不好？”

王忆指向草鞋说：“来，王探同学有什么问题要问？”

王忆对他，王大力赶站起来说：“可是王老师，我们不能练武功，也没有哥哥他们那样的陀螺，我们怎么什么都没有？”

奈何岛上人没有文化！

“你没有举手就说话了，那老师先警告你一次，两次警告你今天的小红就没了。”

他的大名叫王探。

能认字会数数在育红班已经了不起了，王忆还通过游戏让他

儿是草鞋的绰号。

他们坐下后，王忆便说：“今天上课之前呢，老师要问问同学们，你们有没有什么想要提的问题？有的话请举手！”

当然这两个名字对于有学问的来说没什么好笑话的，毕竟榜和探都是好词，可以代表父母对孩的切期盼。

大胆给三个孩起名起的很个，小名一个比一个土，大名却是成的拉风。

草鞋说：“王老师，我们也要学武功，我们也要练太极拳！”

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玩一会再集合，他们就要向王忆报自己找到了什么东西。

当然不是一上课就要开始上重戏的学习游戏，平时小布丁们玩的都是老鹰捉小、猴捞月亮、抓特务、丢手绢这样的游戏。

寓教于玩，王忆让他们在玩游戏中去识字、认数，给他们行启蒙教育。

报‘1’的孩要给他看刚才找到了一个什么东西，报‘2’的孩要展示他找到了两个什么东西，以此类推，报数字几就要去找几个某样东西，什么东西都可以，一般是找树叶或者石。

王忆挥挥手说：“同学们好，大家坐下，王老师今天领着同学们游戏好不好？”

其他学生要跟着嚷嚷，但王大力刚被警告一次，他们学乖了不说话，跟着一起举手。

王忆或者助教们会把一些写了简单字的纸条藏起来让他们找，找到后便来跟着助教学习这个字，学会后要说一句包这个字的话——简单版的造句。

除了找数字还有找文字。

显然都是同样的要求。

王忆耐心的说：“同学们不着急练太极拳好不好？今天王老师教同学们玩新的游戏，好不好？”

“好！”学生们呼。

这游戏已经玩了俩月了，很有效，一群小布丁不只是认识了20以内的数字，还知怎么数来。

而在他有限的学习经历中他发现了状元、榜、探这一三个古代学业上的好称呼。

他们年纪还小，没有课程，每天的工作就是玩。

老大王状元、老二王榜、老三王探。

所有学生都是带着板凳来上学的，小学生带板凳，小布丁们带小扎、小木墩之类。

这两个游戏看起来简单但对小布丁们行的教育很有用。

其他小布丁连连，一个个又开始竖起胳膊。

王忆看向小布丁们，有一个指着草鞋说：“王老师，儿要说话。”

他应该并不是希望三个孩学业有成，只是他大名叫王祥臭，这名字让他小时候备受嘲笑，他从少年时代就发誓自己以后有了孩一定起好名字。