养育情各异的孩就好比是行市场营销，你必须去了解你要向他推销商品的那个小顾客。这就是为什么我们总是调养育孩在很大程度上是要研究你的孩，以便使你能够据孩的天去理好每一情况。下面我们就来讲一讲我们在要求孩去打扫他们自己的房间时，是如何与他们行涉的。对于“负责任”的孩，我们说：“我让你来负责把你的房间打扫净。”如果我们告诉他应该在什么时候去打扫以及怎样打扫的话，他往往会踌躇不前。对于“争好胜”的孩，我们把打扫房间变成是一游戏：“看看你能不能在规定的时间里把你的房间打扫净。”而对于“有条有理”的孩，我们会去激发起他的责任，唤起他们对井然有序的渴望以及对勤劳的追求：“这个房间真是七八糟。请你把它收拾一下。”对于“懒散、安逸”的孩，我们给他充分的时间去筹划如何开始这个工作、去考虑如何一步一步地完成这项任务：“到了今天晚上，我希望看到你的房间是整洁、净的。”一开始的时候，对不同的孩用不同的方法来行养育确实需要你去多开动脑，需要费额外的力，但是从长远来说，你将赢得孩更多的合作。

西尔斯经典链接：针对不同的情采取不同的养育方式

不要对孩的需求生气珍妮特和汤姆向我和玛莎咨询有关他们的儿内森的问题，内森是一个情烈、冲动的4岁大的孩，快要把他们俩的耐消磨光了。珍妮特告诉我们说：“我简直被他的行为怒了。我到别人都在看着他，认为他是一个在不良养育环境中培养来的坏小。我觉得受到了伤害，很生气。我并不是一个坏妈妈，我非常关心内森，尽了最大的努力去让他有良好的行为表现。”我们要珍妮特和汤姆放宽心，内森的不良行为并非他们的过错，有些孩确实是很难教的。在听他们介绍了内森的行为之后，我们告诉他们说内森是个需求的孩，他需要平的养育。珍妮特同意我们的意见，她说：“我一直认为他既有皇帝的脾气，又有罪犯的情。”我们向他们俩调说，对内森的教需要巧妙地达到一平衡。他们不应该去压制他的个，也不能对他放任自。同时，我们还建议珍妮特和汤姆要谨慎地选择养育方面的顾问。一个人如果自己没有养育过像内森那样的孩，那他是不会懂得这一类孩的。

西尔斯经典链接：天和养育

基因和环境这两因素共同影响着孩最终的个。情并不是像刻在石上那样不可改变的。一个孩可能在成长过程中的某一个阶段被贴上“要求难以满足”的标签，但是由于多因素的影响以及父母采用了有效的养育方式，他的格后来可能会柔顺起来。为了解释人们的情，行为心理学家们采用了类似地质学分析的方法。有些孩在个中存在着一些天生的怪癖，就像地质学上的“断层线”，在这些地方往往容易发生“行为上的地震”。此类“地震”发生的数量和度在很大程度上取决于孩的养育环境。

养育有着特殊需求的孩

养育“才能与众不同”的孩往往会挖掘父母上最好的秉，同时又可能使父母表现自己上最糟糕的缺。父母通过更加护、关心孩来帮助孩弥补自的不足，而这些孩常常会使父母遭受严重的挫败。你要好失去耐心的准备。在这一小节中，我们讨论的焦是唐氏综合症（一混合有神发育迟滞的综合症，是由染异常引起的，患儿在临床表现上有典型的征，包括相似的面特征。——译者注），但我们在这里所阐述的内容同样适用于其他任何原因所导致的发育迟缓。我们的儿斯芬患有唐氏综合症。在养育他

威胁是不用的我曾经问过我们的需求孩海登，在孩的里，父母的教和养育是什么样的。她写了对我们过去用在她上的那些纠正措施的看法。在列来的意见中，她写：“不要威胁我。威胁的法只会让我不愿意去你们希望我的事情。”照海登的逻辑（她是对的），她愿意听我们的话（指的是使她的意愿和我们的意愿相一致），原因在于她想要这么。她照我们说的去，但这必须是她自己的选择。大人对她的威胁，比如“你不在规定的时间内回来的话，我就不再让你去碰那辆汽车”，只会打消她服从大人的念。意志的孩不喜被大人到角落里去、没有后退的余地。

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的孩等着在你打电话的时候来一个劲地烦你，那你就应该在孩不在边的时候才打电话。你应该巧妙地避开可能发生的冲突。一天晚上，在童军的会议上，我听到一群妈妈在讨论如何避免被意志的孩们折磨得疲力尽，一位妈妈这么说：“我把童军的座右铭‘时刻准备着’修改成了‘时刻要随机应变’。”