父母也会遭受到养育的失败，因为在他们的脑里已经形成了一打的思维习惯，除此之外他们很少知有其他的办法。这样的父母不会采用预先规划、通过实际经验行验证的策略来把孩潜在的错误行为引导到好的方向上去，因此孩会比较多的错误行为，从而导致父母更多地打他们的。这样的孩没有受到教导去培养起内在的自我控制力——这是孩又一个方面的损失。

4.责打损坏了父母和孩的亲情

罚使得打的人和挨打者之间形成了距离。我们的社会已经在父母和孩之间设置了太多的障碍。在一些父母和孩之间的关系已经相当张的家环境中，比如在单亲家中，这样的距离所造成的麻烦尤其严重。尽有些孩在格上厚、达观，能够很快地恢复过来，似乎心完全没有受到消极的影响，但是另外的一些孩是很难在父母的责打之下受到父母之的。父母和孩之间的亲情受到了损害，而且还会影响到家当中的其他关系。

西尔斯经典语录

不必刻意观察，孩就受到我们太多的东西；不必刻意模仿，孩就模仿了我们太多的态度。我们想怎样并不重要，孩从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要！

5.责打可能会导致待

罚是会逐渐升级的。一旦你开始了在上对孩来一个“小小的”惩罚，你会就此罢休吗？刚学走路的宝宝伸手去抓一个不能碰的瓶。你不太用力地对他的手拍一下，提醒他不能去碰瓶。他会再次伸手去，这次你会用力气去打他的小手。在他短暂地缩回他的小手之后，他又会再次伸手去抓的宝贝瓶。你会重重地打他的手。这样，你就开始了一场谁都不可能赢的游戏。接下来，争端的焦就变成了看谁的力气更大，变成了是孩的愿望更决还是你的手更，而不再是能不能碰瓶的问题了。现在你会怎么办呢？会不会一次打得比一次重，直到孩手痛得没办法再继续“违抗你”？开始行罚的危险首先就在于你可能会觉得自己不得不拿更有力的武。最后，拳会代替掌，带会代替细的鞭，木勺会代替卷着的报纸。一开始看起来无害的责罚逐渐就升级成了对孩的待。罚实际上是待孩的前奏，为待孩创造了条件。那些习惯打孩的父母会倾向于越来越重地责罚孩，主要是因为他们不知有其他更好的选择，因此在孩犯错误时不由自主地立刻就实施起了罚手段。

6.责打并不能改孩的行为

我们屡次听到父母们说这样的话：“我们打孩的打得越多，他就越会错误的行为。”打会使孩的行为变得更糟，而不是变得更好。下面我们来说明原因。回忆一下我们讲述过的促孩良好品行的基本原则：孩只有觉自己是正确的才会正确的行为。打孩的破坏了这个原则的基础。挨打的孩内心会到自己错了，这会在他的行为中表现来。他在行为上犯的错误越多，他挨的打就越多，于是他的觉就会越差，这个恶循环就这样不停地持续下去。我们要到的是让孩知他的行为是错误的，要让他到自责，但是应该让他仍然相信自己是一个有价值的人。

错误行为的恶循环

对孩采取教措施的目标之一是为了立刻制止孩的错误行为，而打可以到这一。但是有一更为重要，要在孩的内心建立起他自己不再要去重复错误行为的定信念（也就是说，要鼓励孩形成内在的自我控制，而不是对他施加外控制）。打在形成内在控制力的过程中不能发挥作用，原因就在于在打的过程中和刚打完之后，孩过度地沉浸在罚（以及他所受到的罚程度）所带来的屈辱当中，以至于他“忘记了”他挨打的原因是什么。

打了之后可以和他坐下来谈一谈，一定要让他知他要是没有那些该打的行为的话，他的所作所为原本是可以得很好的。不打而采用其他的方法，能够更多地引发孩的思考、激发孩的良知，但是这些法可能需要父母付更多的时间和力。这也一步说明了父母们倾向于采用打这个办法的一个主要原因——这法比较容易。

西尔斯经典链接：收起你的

有些父母本来是不会打孩的，有些孩也本该不会挨打。在你的经历、情以及你与孩的关系当中，是否存在着使你待孩的危险因素？在你孩的上是否存在着惹你不明智地打他的个？