一天早上，我们18个月大的、正在冲动阶段的女儿劳琳在屋里跑来跑去、爬上爬下、到钻。她使自己在危险之中，并且把屋里搞得七八糟。当我对她说了二十遍“不行”之后，再听到这个词我自己都到厌烦了，劳琳也是一样。在孩们的一间卧室的墙上，我看到一张招贴画，上面是一只小猫站在的树梢上，标题写着：“主啊，别让我伤害自己！”我意识到劳琳想从冲动的自我中摆脱来，她需要变换一下环境。于是我带着她到外面度过这一天的剩余时间。公园和游乐场给她提供了空间和自人的话不当一回事的阶段，他们很容易受到挫折，这时你就需要采用“能量的‘不’”的方式和有创意的变通手段，比如分散孩的注意力和用其他事来替代的办法，从而把对你和对孩的损害减到最小。等到18个月的时候，对孩说“不”可以开始变得更为就事论事。父母可以开始向孩传达这么一态度：“生活就是这个样的，我相信你能自己理好它。”到了2岁，已经会走路的孩自己也会变得经常说“不”了。

作不假思索的、冲动的回应——立即加以接受——没有时间用他们的大脑来想一下，没有仔细地考虑是否有必要对自己说“不”。

西尔斯经典语录

有创意地说“不”

对父母来说，对孩说“不”是必需的，只有这样，孩以后才会对他自己说“不”。

“不”也要随着孩的成长而变化你对孩说“不”的技巧随着孩的成长也逐渐成熟起来，在第一年，宝宝的需要和要求没有什么变化，因此作为父母，你大上总是对他说“是”。而在第二年，宝宝的要求就不一定总是谨慎、健康的，因此你会成为有时对他说“是”、有时对他说“不”的家长。从9～14个月，你只能直截了当地对宝宝说“不”，我们把这方式称为“低能量的‘不’”。

学会接受别人说“不”，其实是对自己说“不”的前奏。

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学会如何对别人说“不”以及正确对待别人对自己说的“不”，这是成熟的一表现，也是养育的一分。

我们注意到，那些依附养育的孩由于每天都在父母的怀抱里和面对面的中度过几个小时，因而很容易学会读懂父母的表情和语言，这让他们在未来的岁月中能够轻松自如地行面对面的沟通，有些孩对语言有着烈的印象，以至于你不用说任何一个字，他们就能明白你的意思。有这么一个与母亲情亲密的2岁孩，她的表情丰富的妈妈曾告诉我们说：“通常我只需脸上略带不满地瞟她一，她就会停止调捣。”

教会孩懂得“停止”语调你的情绪或者语言的变化常常不一定能够对孩的冲动行为加以引导，语言是必不可少的。要不了多久，孩就会明白哪些教训的话相对来

营造一平衡对孩说太多的“不”和太多的“是”都会有损于孩的自律能力。在孩的环境中实现“是”和“不”的正确调和是非常重要的。如果你很少对孩说“不”，那么一旦你对他说“不”的时候，孩会到崩溃，因为他不习惯于受到挫折。如果他整天都被“不”所淹没，那么孩就会觉得这是一个消极的世界，他长大后就会成为一个消极的人。这个世界实际上总是充满着“是”和“不”。在许多家当中，孩很快就会发现父母中谁是说“是”的好好先生，谁常常会说“不”。即使是《圣经》的“西十诫”中也有“允许”和“不允许”。随着孩逐渐地学会生活的这个理，他就会渐渐地养成一健康的、折中的个。

教会孩懂得“停止”信号在生后不久的几个月里，你就应该教会宝宝识别表示“停止”的语言。在用语言对宝宝说“不”之前，你的宝宝必须长期受到表示“停止”的语言的熏陶。在喂的时候，他第一次咬妈妈的，会让你的脸上现“哎哟，好疼啊”的表情。当宝宝第一次伸手去拿危险的东西时，你的脸上会现警告的神。如果你的宝宝已经习惯于你明确的语言，以至于你的表情稍有变化就能引起他的警醒和注意，那么你就很可能从这些“停止”的语言中获得最佳的效果。如果你的宝宝看到过许多表示肯定的语言，比如对他到骄傲和赞许的神、快乐和喜悦的表情、目光的、给他拥抱、挠他，以及表示“我你，你很”的熠熠生辉的表情，那么在学步阶段你对他说的“不行”就会起到更好的效果。

如果你发现自己与到跑的、充满着好奇心的孩之间产生了隔，而且你在屋里到追着他、对他说“不行”，那么你就应该考虑调整一下，采用一些比较有趣的办法。可以到外面去走一走，或者带上一本好书、坐到一个安全的场所去，让他在那里奔跑。

由自在的环境，让她可以四闲逛，可以爬上爬下。