要成为一个有德的孩，既要有责任心，又要培养起良知，并且能够设地考虑他人的需求和权利。有德的孩有一内在的是非观念，它是与内在的神健康密相连的。他的内心懂得这么一个理：“在我的行为正确时我觉良好，在我的行为错误时我觉糟糕。”一个婴儿能成长为一个有德的孩的本原因（这是本书的一个主要着），一方面在于对自己和他人的，另一方面还在于预先判断自己的行为会对别人产生什么影响、并且在采取行动之前对此加以考虑的能力。你能够帮助孩发展起来的最有用的社会技能之一就是设地为他人着想——考虑别人的权利和觉的能力。从那些设地为他人着想的人上，孩们能够学会设地地为别人着想。产生优秀公民的最佳方法之一就是培养的孩。

对女的教需要采用一整不可分割的办法，所有单独的分都必须用亲密的亲关系将它们糅合在一起，然后才能加以应用。

除了教育女学会对别人、对事情负责任的行为之外，你还应该教会他们对自己负责任。你能够给孩的一个最宝贵的生存手段就是作明智选择的能力。你应该在孩的内心建立起这么一个安全系，不断地向他发提醒：全面地考虑你将要的事情。通过在一些不重要的事情上学会对自己的行为负责，孩就能够学会在面临重大的后果时正确的选择。我们对你的希望是：培养谨慎的孩。

西尔斯经典语录

10.善于谈和倾听

孩就好比是一个小园，在他成长的各个阶段，你应该针对他的不同需求来选择不同的塑造工。在后面的几页当中，我们要告诉你一些培植孩这个小园的园艺窍门，帮助你大胆、自信地塑造孩的行为，使孩的格有利于他的成长。这样培养来的孩将是一个十分可的人，会给生活这个大园增添亮丽的彩。

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造的大分工作都是一“如果—那么”式的反应（如果比利的房间搞得七八糟，那么妈妈就应该说“不把房间净，就不能到外面去玩”）。最终，孩就会把这些外加的行为塑造转化为自己内在的意志，逐渐建立起自己内心的“如果—那么”式的反应系，并且在此过程中学会对自己的行为所产生的后果承担责任（“如果我的房间搞得七八糟，那么在房间里玩就不会开心，因此我最好把它净”）。这样，他就学会了塑造自己的行为。

9.培养谨慎的孩

上述的每一个养育要都是相互依存的。如果你和你的孩之间缺乏亲密的关系，如果你不了解自己的孩，那么你就难以成为孩心目中的权威人，难以成为孩的好榜样，也不可能成为孩的行为塑造者和受孩尊敬的导师。你可能懂得一些有关行为塑造的心理学原理，但是只要你不与孩作良好的沟通，那些塑造行为的方法就本起不到任何作用。而且，如果你不能让孩知你希望他服从你的教，那么即使你与孩之间关系亲密，也并不能保证你的孩会有良好的教养。这十个相互关联的养育组件构成了本书所倡导的养育方法的基础。你应该把这十个组件综合在一起加以应用，这样你就会有一个详细的蓝图，让你能够照着它来培养现在能给你带来乐、将来能使你为之骄傲的孩。

§chapter20～1岁：建立起亲密的亲关系

和限制就像一个天平的两端，一定要控制好平衡。

除了学会如何与孩谈之外，学会如何倾听孩也同样重要。获得一个孩（或者成人）好的最好办法莫过于让他知你重视他的看法。对于你的孩，你于监、控制的地位，但这并不意味着你可以怠慢他。在第8章中我们会告诉你如何帮助孩辨别并且正确地表达自己的情，一旦他能够驾驭自己的情，他就很可能会逐渐地理解、贴别人的情。

为什么有些孩教起来会比较容易？我们夫妻俩在生儿育女中费了二十多年的时间才找到这个问题的答案

贯穿着本书的每一章，我们将为你讲述一些与孩沟通的方法，从而让他不会成为“父母的聋”。孩们心目中最好的权威人都擅长与孩们行沟通。你是否能够经常浅地以孩容易理解的方式来同孩讲理，会影响到孩是服从你还是违抗你。明智的养育者们懂得如何让一个内心封闭的孩敞开他的心扉，并且会遵循这么一条金科玉律：你希望孩以尊重的态度与你谈话，那么你必须首先在谈中以尊重的态度对待孩。

在对孩的养育过程中，你与孩之间建立起亲密的关系比起采用所谓的“正确”技巧来得更为重要。

养育孩的过程就是帮助你及孩成为“通情达理”的人的过程。