期”，他们事情讲究完整，不希望自己设想好的事情被打断。孩开始有了计划事的意识，是拥有较思维能力的开端。大人站在自己的角度去衡量、评判孩的行为，会对孩造成消极的影响，不利于孩的健康成长。

在很多家，教育孩全凭我们的“想当然”。主要表现在三方面：一是控制型，父母对孩的想法一儿都不了解，用我们的想法或愿望控制孩的思想和行为；二是误解型，我们主观地判定孩的问题，依据以往的经验教育孩；三是空型，父母不了解孩的接受平，用自己的思维模式去衡量孩。这就“造就”了很多“不听话”的孩。

◎别以你的想法衡量孩，放手让孩成长

我们通常喜用自己的价值观去衡量孩的行为，而孩则喜用自己的喜好去衡量自己的行为。当孩的愿望被满足或者得到父母的支持的时候，他们会有满足和安全，能产生很的自信心，逐步让自己成长成一个拥有独立思想、果断的人。

我们又一次提到“放手”，是站在孩的角度去思考问题，而不是用大人的想法衡量孩，给孩一个宽松自由的生长环境。我们要明白以下几：

孩追求完不是笨。像第二个例中的就是这样的情况，我们要仔细观察孩是否到了“完期”，不要用“笨”“没息”等词语去伤害孩的自尊心。

搞破坏不是孩的错。我们以前提到过孩喜搞破坏的问题，当孩破坏了我们大价钱买的玩等用品，从我们的角度看，孩损坏了一样贵重的东西，大多数父母的法是训斥、打骂，甚至以“再不给你买”来威胁孩。而实际上在“破坏”中包了孩的探索和创造力，因为各官的刺激，还促了孩的智力发育，并且孩只是想看看里面到底是什么样的，这只是孩的好奇心而已。

涂画也不为过。当我们回到家中，看到雪白的墙被孩涂得一塌糊涂，大多会火冒三丈。而孩只是把墙当成了能画画的地方，这也是他们自由发挥想象力的场地。这时候我们最好别生气，要知这是孩的“绘画期”到了。我们要为孩准备好画纸和画笔，或者给孩开辟一块墙作为他们“涂鸦”的园地。

孩有很多幼稚甚至是捣的行为，当我们站在孩的角度去看问题的时候，很多事情就会豁然开朗。

特别提醒：

我们不要用成人的标准去衡量孩，要孩的内心，尊重孩的想法，蹲下和孩平等。在我们阻止孩的行为之前，要站在孩的角度认真考虑一下，孩的法是否符合他们的年龄特征。

在孩的成长过程中，你只是角

对孩来说妈妈的帮助是必要的。但是，在孩的生活里，妈妈无论任何时候，都只应充当角，让孩成为自己生活的主角。妈妈应当引导孩拥有正确的价值观，能够独立生活。并不是说如果孩没有经历过失败就什么都不成，而是应当在失败后，妈妈能够帮助他们重新站起来。