特别提醒：

给孩适当的赞和鼓励。我们要适当赞孩说话声音好听，告诉孩：“妈妈很喜听你说话，你说话真好听，声音又脆又甜。以后要多多说话给妈妈听哟。”

◎了解什么是学习语言的最佳时期

其实，两三岁是孩语言发展的关键期。这个时期，孩不仅词汇量迅速增加，而且还能掌握很多复杂的句式，他们对语言的理解也更刻，能够针对不同的语境行。心理学研究表明，幼儿学习语言的过程正是他们心理迅速发展的过程，学习语言和思维发展是相互影响、相互作用、相互促的。儿童心理学指，从1岁半到3岁末的这个时期，是幼儿语言活动积极发展的阶段。随着孩理解语言能力的发展，语言表达能力也很快地发展起来，语言结构也更加复杂化，表达能力的发展又为孩的理解能力提供了重要条件。在此相互作用下，使得孩的语言发展呈现跃的状态。

我们也可以陪孩一起玩语言游戏，像“请你像我这样说”或“说反话”的游戏，引导孩多说话。 [page]

当孩问我们问题的时候，不要只是简单地告诉他们答案，要积极巧妙地回答，引导他们多说话、多思考。

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◎给孩发展语言能力的机会

让孩多阅读，在儿童已有的词汇和经验的基础上，扩大和丰富孩的语言。因为孩于语言发展关键期的时候，他们对说话很兴趣，经常模仿大人说话。大人说一句，他们就说一句；有时大人说的话比较长，他们就模仿着说最后几个字；他们听到什么嘴里就说什么；有时还自言自语、语无次、毫无章法、漫无边际地说，这是孩自觉练习说话的表现。在这个时候，我们不要埋怨孩话多、啰唆，更不能不耐烦地制止、大声训斥，这样只会压制孩说话的，是违背孩心理需求、妨碍孩语言发展的不良法。我们要帮助孩把语言条理化，不断锻炼孩的逻辑思维能力和表达能力。比如，我们要有意识地让孩描述见到的事实，并语气和蔼地纠正孩的用词错误和多余重复的话。如果孩讲得清楚明白，我们就要及时表扬鼓励。这样，孩就能逐步养成正确的语言表达习惯。

因此，我们要抓住孩学习语言的最佳时期，积极发展孩的语言能力；不要错过孩语言发展的关键年龄，使孩形成在众人面前羞于表达、不善言谈的格特。

如果在这个阶段注意培养孩的语言能力，引导他们多说话，多表达自己内心的看法，他们的语言能力将得到从量变到质变的飞跃。但如果我们错过了孩学习语言的最佳时期，就会现上面例中两个孩所表现的状况。

另外，不要嘲笑孩语言中的语法和逻辑错误，更不能重复化，这样会使孩错误的语言固化下来，难以改正。我们要行正确的示范。因为3岁左右的孩重要的语言特就是模仿，他们辨别、理解语言的能力差，如果孩周围的人在语言上有错误，就会像镜一样在孩上反映来。为了孩的语言，我们要鼓励孩讲普通话、文明话，尽量不要让孩和说话鲁、齿不清、结的人接，最好让孩多听广播，向新闻联播的主持人学习语言。

当孩不说话的时候，我们要经常和孩一起谈话，比如教孩背古诗、唱歌谣，给孩讲故事，然后让孩复述等。

孩说的过程就是思考的过程，所以说，良好的语言能力是孩智力发展的重要分。我们一定不能错过孩

◎积极发展孩的语言能力

上完整的句，我们却懒得和孩讲话了，不愿再拿时间和孩。上面的两个例都是孩语言表达上有问题，之所以会现这样的状况，是因为父母错过了孩学习语言的最佳时期。

有些父母的自以为很懂孩，只要孩一哭闹，手一指，刚刚有所表现，还不能语言畅地表达，我们就帮他把事情了。这时候，我们忽略了让他说，让他表达来再满足他的要求。