最让陈女士疼的是，她的儿昭昭学会了说谎，早餐的面包不想吃，就放到书包里，然后告诉妈妈“吃过了”；他不小心碰倒了茶几上的杯，洒了一地，他却说“不是我碰的”。 [page]

——蒙台梭利

中国有句俗话叫“3岁看大”，两三岁的孩正是自我意识形成的时期，也是今后形成健全人格的关键时期，我们一定要有足够的耐心和心，宽容地对待孩的一些“过分”行为。尽量采用温和的方法，给孩充分的自由发展的机会。一旦我们约束过多，就会限制孩的正常发展，将来可能会使他形成自卑退缩的人格；如果放任不，也会让孩形成目中无人，完全以自我为中心的人格。

当然，必要的时候，我们还是要学会说“不”。当孩的行为确实存在很大的危险或者会影响孩成长的时候，我们一定要说“不”，让孩学会遵守规则，学会遵从权威。但说“不”的时候，我们一定要考虑到孩的心理承受能力。

李女士的孩3岁了，孩的一些不良表现常气得她火气很旺。她的孩琳琳解决问题的方式通常是多用手，少用嘴。如果在家里不如他的意，他就又哭又叫，在地上打。在幼儿园和小朋友抢玩，抢不过就用牙咬、用手推、用脚踢。

妈妈总是问，孩这是怎么啦？

两三岁的孩因为年龄小，辨别是非的能力比较差，很难分辨事情的好坏，再加上这个时期他们的自我意识很，相应的活动能力也很，他们会用很多力努力维护着自我。他们不愿意把属于自己的东西与人分享，或者还不懂得与人分享的理。他们也难以用恰当的语言和词汇来表达自己的情绪，有时会为了保护自我不被大人批评而说谎，拒绝别人友好的接近，等等。

我们要明白孩一些“不良”行为背后的心理需求，懂得孩此刻正于哪心理期。比如上面的例中提到张女士的儿田田从幼儿园回来喊爷爷“笨”，这是孩到了“诅咒期”，他们会用一些“有力”的词来表达自己的意思，他们可能不知这些词的义

保持理的客观，让孩自己去判断是非

我们很多父母的对待孩的一些不良行为时，一般的表现就是批评、打骂，我们想让孩知自己的法是错误的。可是，这样的法不但没有效果，反而会让孩模仿我们的法，甚至激起孩的反抗。所以，要切忌打骂孩。打骂不仅会伤害孩的，重要的是会伤害孩的心灵，甚至会造成一定的心理问题。

张女士发现，儿田田刚上幼儿园没几天，回家见到爷爷就喊“笨”，张女士说他他本不听。

◎孩为什么没有一儿是非观念

，一边观察我们的反应，然后等着大人发作，他就会乐得边跑边逗大人。这时候，我们只要当什么都没看见，他们就会觉得没趣，停止这些破坏行为。

让孩学会辨别是非，知什么是不应当的行为。如任、无理、暴力、不守秩序及妨碍团的活动都要受到严厉的禁止，逐渐加以绝，必须耐心地辅导他们，这是维持纪律的基本原则。

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特别提醒：

◎正确对待孩的一些“不良”行为

王女士的孩清清平时经常说“我讨厌你”“臭妈妈”之类的伤害妈妈的话，在幼儿园和小朋友发生矛盾的时候他就说“我打死你”。

孩在自我意识萌发之前，有一个很重要的模仿时期，这是孩领悟掌握了某行为，通过不断重复，将其内化成自己的一能力的时期。但是，周围环境里好的和坏的他们都一起学来了。他们的活动范围小，接的人除了父母就是幼儿园的老师和小朋友，他们的一些言谈举止、对事的认识等就是模仿周围人的行为表现。如果我们没有良好的是非观念，没有良好的行为举止，孩就会从我们上学到不良的行为。当然，动画片上的一些行为也是儿童模仿的对象，比如男孩喜模仿“奥特曼打怪兽”，他们会把见到的很多人都看是“怪兽”去打。