钟关白哪里受得了，立即加深了那个吻，又是啃咬又是吮吸，两只手牢牢地抱着陆早秋的后背（老实地没有往下移）。

忽然，钟关白的动作一滞，呆呆地看着陆早秋的眼睛。

陆早秋停下动作，询问般看着他。

“陆首席……”

钟关白像在确认梦境似的，“你在摸我……的胸？”

陆早秋“嗯”一声。

那声“嗯”音还没落，钟关白就急不可耐地把陆早秋按到椅子上自己跨坐上去，等他真坐上了陆早秋的大腿自己又有点不好意思：“你，你平时都不摸，我健身房都去得少了，可能没有以前大……话说，陆首席你怎么突然……”

陆早秋说：“你说想要。”

“我什么时候——”钟关白话音一顿，朋友圈！

陆早秋知道的肯定还不是真相！

应该告诉他真相！

可是……

面前是可以摸的陆首席。

可以摸的。

“……嗯……那个……陆首席……”钟关白趴在陆早秋耳边，避开对方的视线，“我说想要就可以要吗……”

过了一会儿，陆早秋才说：“嗯。”

钟关白埋着头：“你想了一天吗？”

陆早秋：“嗯。”

钟关白突然站了起来。

事是他喜欢做的，但是他不想在这种情况下做。

“那个，陆首席，你先听我说。”钟关白老老实实地站在陆早秋面前，看着对方的眼睛，像个跟老师诚实反映问题的学生。

“我知道了。”陆早秋说。

“那还能不能……”钟关白期期艾艾。

陆早秋站起来：“练琴。”

钟关白：“……”

钟关白：“……好，好吧。”

当晚九点。

钟关白生气地说：“我不练了！”

陆早秋说：“好。”

钟关白：“我要回家了！”

陆早秋：“嗯。”

钟关白：“我真的回家了！”

他迈着大步走到门边，内心极度挣扎地抬起手去摸门把手。

还没碰到门把手那只手就被握住了。

耳侧被亲吻。

腰被手臂拦住。

带着琴茧的修长手指从身后轻轻抚摸嘴唇。 [page]

“阿白，留下来。”

后记：

这篇文章不聊《手指》一文的构思，也不反思什么，就聊聊灵感的背后，到底是什么东西让故事变成现在这样，而不是另一个样子。

上个月我读了《读库》的1803期。在第一篇《毕飞宇和他的王家庄》中，毕飞宇说到了童年和少年对一个创作者的影响，由此我开始思考，那些我以为是“灵感让我写出来”的东西，是否从根本上是来自童年与少年，准确地说，是过去的记忆的一角？那些我以为“我选择写了它们”的东西，真的是我选择写的，还是其实我根本没得选？

比如，钟关白小时候偷跑去独奏会，第一次遇见温月安的场景，我在写完全文后发现了这个场景与我童年的联系。

小学时我学钢琴，母亲带我去一家剧院听钢琴独奏会。当时观众席里有很多同样学钢琴的儿童，这些儿童以及他们的家长应该占到全部观众的七成以上。我已记不清当时的演奏曲目，但忘不了现场的吵闹。能记得这样清楚，是因为由于真的太吵，那位外国钢琴家弹到一半，一言不发地愤而离场。今天在国内听音乐会应该已经见不到这样的场景。大约三年前我在国家大剧院听勃兰登堡交响乐团演奏德沃夏克，现场已是另一幅画面。

我现在回顾那个台下坐满了小朋友，钟关白一个人跑上台去的场景，发现它确实来源于我的童年，所以它不是别的样子，它就会有找了托的司仪，有兴奋发表自己看法的小朋友，它就是现在文中的样子。

当然这个场景里还有一个温柔耐心的温月安。他是至少三个人的集合。其中一个人我没有见过，仅仅在我少年时期一位朋友的口中出现过，这个人是我朋友的钢琴老师，小时候因为一场事故截肢。我朋友这样描述她的钢琴老师：他温和，博学，风格很高，是她见过最绅士的长辈。在我的少年时期，绅士还没有其他意味，只为表达崇敬与仰慕。

关于温

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