结果汤智伟不知从哪边拿听诊，大概是老师跟陈香仪借的，然后刚刚偷偷给汤智伟。

原来汤智伟是医生的设定，正在为莹莹听诊，没想到刚好峰嘉闯，以为汤智伟正在侵莹莹。

「峰嘉你看，你已经连续两次误想防卫了，有防卫意思，却没有『现在不法之侵害』的情状，在刑法上的理，如果是只讨论不法和罪责的『二阶论』，我们是对行为人的认识错误本上阻却故意，也就是说在构成要件上，虽然峰嘉是故意伤害汤智伟，但在主观上也以为自己有该当容许构成要件─正当防卫的情状，所以最后我们以过失伤害来理峰嘉的行为。

另一说是『限製法律效果之罪责理论』：此说乃利用故意罪责来解决峰嘉行为无法阻却故意的问题，峰嘉的故意还是故意，但对于不法情状认识的不清，欠缺『故意』的罪责程度，仅有过失罪责。

也就是还是备构成要件故意，成立故意伤害罪，但使用过失犯的法律效果。」

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「老师，那是我老婆耶，在刚刚那些情状下，我怎麽有办法平心静气判断这些情状是不是真的备不法？」

峰嘉脑很清楚，也提我们想质疑的地方。

「所以才要好好学刑法啊！」

靠夭，老师讲不过人家竟然放大绝。

「你要好好记得今天的每个例，正当防卫相关的讨论都是每年考试的重，一直以来学说上的创见也相当钜量。」

老师了个小结。

正当莹莹和峰嘉以为恶梦结束时，老师又下了指令：「这一次，老师跟智伟下完指示后不会再变更命令，也就是接下来的实例是没有旁支的一路演示下去，峰嘉只要能抓住防卫的时间和掌握住正当防卫的内涵，你和莹莹的学期成绩老师都各加两分，智伟则扣两分。」

听到这裡，莹莹和峰嘉瞪大睛，毕竟我之前被搞那麽惨，表演早洩给大家看也才加了0.5分还是1分，如果莹莹要拼书卷奖，这一科至少要掉我，学期成绩直接加两分是很大的差距！「反之，如果你又误想防卫或着防卫时抓错，期末成绩则扣两分，智伟则加两分，也就是实例演习的结果占学期成绩的比重相当于平常小考的效力。」

汤智伟开心地笑眯了，莹莹和峰嘉则定地给彼此一个神，意思是他们一定要赢，虽然我有机会拿刑总的班上最分，但我没那麽小气，我也希望他们俩拿下这大的两分，给汤智伟一颜瞧瞧，更重要的是汤智伟会被扣两分，一来一往4分的差距。

奇怪，我有那麽讨厌他吗？大概是因为他曾经自称是何心瑜的男朋友，现在我和何心瑜变成好朋友了，我看不惯吧。

接下来峰嘉又被请了教室，莹莹则与陈老师、汤智伟简单沟通后，思考了一下，然后着说「okok」。