《钢琴课》表现沉默，却以非凡的视觉和情的想像力创造了最优的诉说。

《钢琴课》以一位女电影家的视表现人类诉说的渴求。哑女艾达的钢琴是一象征，一连着诉说的艰难，一连着诉说的本能。

《钢琴课》通过哑女艾达对情和诉说的勇敢追求，以一台钢琴为媒介，以一个极其独特的视表现了英国维多利亚时代一个女对等级森严、思想封闭社会的反叛，表现了人类对自由、挚的本能追求。

简·坎恩，新西兰国际知名女导演，生于演艺之家，父母均为舞台演员。她善于用细腻、圆的手法表现女内心的，创造了一独特的女电影学。她的女作《小甜甜》（又名《甜妹妹》）充分表现了她对女描写的细腻、圆，并一举获得澳大利亚影协最佳影片、最佳导演和最佳女主角等多项大奖。她还执导过短片《剥果》，电影《圣烟》、《淑女本》、《天使与我同桌》等影片。作品不多，却独个。

本片以“女觉醒”为发，是一很难用言语形容的妙诗篇。在这影片里，简·坎恩运用沉默和音符，雕琢了古典时代那蓄而奔放、浪漫而残酷的人生气质和不灭情怀。那是一个用船把钢琴这人类最优的诉说方式带到大洋彼岸的时代。英国人，当然也包括苏格兰人走到哪里就把钢琴带到哪里，哪里有了钢琴哪里就有了最妙的倾诉。那是一个浪漫的时代，那是一个诉说的时代，那是一个动人心魄的时代。《钢琴课》透过哑女艾达的钢琴之恋表现了人们对一个动人心魄的时代的缅怀，表现了电影家对现代人所遗忘的那执着情怀的诗意呼唤。

女主人公艾达自6岁起就没有说过话，却弹得一手好琴。钢琴是她与外界惟一也是最的方式，是她生命的全。她听从父亲的安排，与大洋彼岸的斯图尔特再结姻缘，斯图尔特却把她的钢琴丢弃在波涛汹涌的海边，他迎娶了艾达，却丢弃了她的话语，丢弃了她的心灵。艾达沉默了，那是心灵的沉默，那是真正的沉默。就在沉默快要使她窒息时，一个颇有些俗的房地产理人贝恩斯现了，他用土地换取钢琴，开始倾听艾达的倾诉，那是一独特的钢琴课，他们用琴声，用心灵，也用倾诉。而当贝恩斯被艾达的顽个所震慑，被艾达心灵的倾诉所引时，官的索取开始上升为心灵的和生命的悸动，于是，情就在两人还没意识到的情况下产生了。贝恩斯愿意抛弃一切只为得到艾达。从到，从官的需求到灵魂的共鸣，他们共同经历了一段艰难的情之路。

这真是一奇妙的对话，一奇妙的倾诉。

简·坎恩运用女特有的细腻笔，揭示人们内心对情的渴望。艾达不能讲话，但这并不意味着她的心底没有的波澜，没有倾诉的波澜！斯图尔特拒绝钢琴就拒绝了话语，拒绝了倾诉，拒绝了挚，他剥夺艾达倾诉的权利同时也剥夺了自己倾诉的权利，于是他永远失去艾达了。在现代电影中几乎一切的三角恋其实都不仅仅是三角情，说到底那是一三角的对话，在这对话中谁摸到了心灵，谁就会获得心灵的。贝恩斯在暴践踏艾达倾诉的话语时逐渐理解了她的倾诉，于是他最终赢得了真正的情。