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杨一民再次将李小萍喊成是李主任,令向红梅和陈正华觉得也有
奇怪,因为就算刚才是杨一民喊习惯了,现在也应该改过来的,但第二次这样喊,传达
的肯定不是习惯,而是心有所想。
李小萍此时只有装着不知
,因为她提醒过一次,不可能再提醒杨一民,而且她知
杨一民每
一件事都有他的
理的,这件事,到底是什么
理,自己已隐约
觉到,只是不好意思。
杨一民也在权衡,关于中层
调整的事,今天他反复考虑后,觉得应该抓住时机,在本学期结束的会上对学校中层
行调整,但怎样达到自己预期的效果,还不敢断定,但第一步,得先迈开。
他对李小萍说
:“听说小玉也来了,你去看看,我和向校长、陈校长再商量
事。”
李小萍听说方小玉来了,很是兴奋,这说明这个茶楼就是杨一民的
据地了,而任家一家人,或许会从石门来到城里,继续成为杨一民帮扶的对象。
李小萍走后,杨一民笑
:“现在只有我们三个人了,局里人事基本上定了,我们学校该
的变动也应该
行了。”他脸变得严肃,“踩踏事件,局里要求我们必须
理相关责任人,这件事也基本结束,我想听听两位对如何
理
的人的看法。”
两位校长同时楞住了,他们没想到杨一民会在这个时候提
这件事,但想想,在老师总结会之前来说这件事,的确是有利于工作安排的,两人陷
了沉思。
过了一会,向红梅不得不说话了,因为德育工作是她在负责,
理应该她首先承担责任的,但对她的
理,不可能学校来
理,而只能局里,局里李兴辉在,没有将责任问责在她
上,让她松了大气,今天听杨一民如此说,心里真害怕杨一民提起层层追究。
她得首先将问题推向其他人,这是她的第一反应,但如何推,她思考了一会,“这件事是一个教训,要说相关人的,应该说很多,一方面是教室
电
理、还有值日老师,还有班主任的安全教育问题,但要
理,还真不好一一定论。”
陈正华是一定要发表自己的看法的,在这个时候,他得理解杨一民的意思,于是说
:“这件事不能去说
的某一时刻的事,而应该看到
理上的问题,我认为啊,政教、总务都有责任,校级
的
理已结束了,但对中层
、对我们的班主任队伍都应该明确责任,当然,作为我也有一定责任的,在教学方面关心不够,学生补课,去
检查不够。”
如此说,陈校长很清楚的表明了自己的态度,说明虽然无法追究向红梅的责任,但向红梅不懂
理,靠领导背景当甩手掌柜才造成了这样的事故是不能不说的,而且政教
和总务
,必然应该有人
来承担责任。
在这一
上,杨一民认为陈正华的想法是考虑周全的,但向红梅却不这样认为,她认为此时陈正华就是攻击她,说政教
,自然就是说她,总务上是原来的校长分
,校长一走,现在能说的,的确她和政教
就成了问题之源。