他怎么能小看了郇时瑧呢？他是那样大又韧。

说是教室其实也不对，里面没有整齐的桌椅，在房间中间铺着地垫，有几个三四岁的小孩坐在垫上面玩，他们后都跟着大人，只是不清楚是老师还是家长了。

消毒再穿上鞋，他们到了隔的教室。

亓斯骛把箱放下来，从里面拿几盒彩笔和画本递给教师。

手机嗒嗒的打字声音响起来：“这是很的地方。”

亓斯骛把后备箱的箱搬来，左侧的大楼里走来一位教师，她先是和亓斯骛打了个招呼，然后目光锐地落到了郇时瑧上，准确来说，是郇时瑧左耳上。

对这里有什么别样的想法，他担心的是这里会动郇时瑧过去的伤。他也是犹豫了许久才决定，他希望把自己的世界完完全全敞开让郇时瑧来。

郇时瑧下意识看了过去，教师抱歉地说：“不好意思，是我冒犯了，职业原因对这些比较关注。”

亓斯骛说：“这里每一层都有不同年龄段和不同的孩，他们会在这里接受适应教育，以达到基本的生活能力。”

郇时瑧默默地看着房间中央的孩们，他们年纪小坐不住，时不时就扭来扭去的，他们后跟着的大人会再一次把温老师的话重复一遍。

“来吧，我带你们过去。”

“先去一楼穿鞋把手消毒了，然后我们再到班里去。”

温老师接过画本走过去，然后笑着在孩们中间坐了下来，她的笑容非常的和蔼可亲，她的声音也很有亲和力。

“宝宝们，”温老师的声音比和亓斯骛他们说话的时候略大一些，“小亓哥哥给你们带了彩笔和颜料，我们要不要说谢谢啊？”

亓斯骛抱着箱，郇时瑧想要来帮忙，被他一个侧躲过了。

教师言又止地看向亓斯骛，最后还是没有说什么。

亓斯骛定定地看了郇时瑧一会儿，忽而一笑，“是的，这是很的地方。”

那是人工耳蜗。

郇时瑧很快就注意到了这些孩的后脑勺有一个圆形的东西贴着，耳朵上都挂着和助听一样的东西。

“没事，你跟着走就行，我拿得住。”

郇时瑧摇摇没有说话。

她的语速很慢很慢，几乎是一字一顿。

郇时瑧只好跟在他侧时刻注意着，他一边用余光打量着这所公益机构，这两栋房就和普通的房在结构设计上有很大的不同。

他们走到一楼靠近楼梯的房间内行消毒，房间内的墙上都有安装了扶手，扶手的度和四五岁的小孩差不多，周围的墙上还挂着彩鲜明的图画，那稚的笔一看就自孩童之手。

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