并且在这个四门学里面，普通学生甚至是教师也都没有太多的发言权，一切都是要看几个博士的意见。而博士的话语权来源于他们的官职，来源于官方的授权，这样其实他们的权力来源于政府。而学校本来作为一个教学机构，那其实应该是以教学为主，而不是依靠什么行政权力来理。那些行政权力也都是非常不符合常规的，毕竟学校的职责是教学，可是现在却和政府分不开了。

而后世对于教育。提了一个去行政化的方法，而张超也都是能够在四门学实行去行政化。

相反。那些认真教学的老师，他们不会钻营，不会当官，反而是被打压下来。只有那些会钻营，会当官的人才能够上位。这样肯定是不行的，让一些不通教育的人来负责教育，反而那些通教育的无法获得重用，这样肯定是这教育制的弊病丛生。

力太大了自古以来无数人也都是希望自己权力扩大，能够尽可能的拥有无尽的权力。可是张超却主动认为自己权力太大了，这个简直是太令人意外了。而他们本不知，张超来自于后世他的思维也就是把权力这“老虎”关笼里面，这样才是最安稳的。所以张超觉自己的权力太大了，一个学校居然不是以学生成绩和考作为推荐基础，反而是以学校的几个领导就能够自己决定了。如果不符合领导的想法，那校领导可以随便取消了某个人推荐的资格，然后并且取消他的成绩。

行政和教学，完全是两东西，也就是好比商人和官员，那是两角一样。可是一个畸形的理方法带来了一个畸形的学校，这个学校学生不会专心学习，而老师内心不是在教学，而他们是希望能够通过教学获得一个当官的板。

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听到了这个方案，那个贾万上来了。

“我打算在我们四门学内。除了朝廷任命的四门学博士、助教之外，我们还可以自己通过教学能力，通过学们的评价，教师之间的互评，然后获得一个荣誉博士和荣誉助教的衔。然后获得了这个衔之后，我们四门学可以自己通过我们四门学的财力来行发放待遇。可以让他们享受除了永业田之外的一切待遇。都会折算成为成为铜钱来发放给他们。并且那些荣誉博士和荣誉助教，也都可以在我们关键的时候获得投票权力。他们平日里面只是负责就教学，而一旦涉及到了我们四门学重要的事务的时候，他们这些拥有荣誉博士和荣誉助教的衔的教师，也都可以参与商讨。说自己的想法。并且获得荣誉博士和荣誉助教的教师，也都可以自行决定一分推荐区考科举的考生，不用经过我们这些人一起商议。”

张超在这个四门学，发现了一个和后世大学非常类似的地方，也就是行政权力实在是太大了。太多人都把这个四门学当了一个官府机构，而不是当一个学校。那些教师了四门学，其实也都是为了谋取一个，希望能够获得一个当官的板，而不是认真的教书育人。而那些学生也都是把这个四门学当了一个资历，当了一个获得所谓科举推荐的一个机会。而不是真心来学习的。

可是张超却反驳：“我没有私自设立官职，我只是设立荣誉衔罢了，这个是对那些勤恳教导学的教师的一个鼓励。至于什么官职，我也都没有划拨到朝廷的编制里面，只是一个荣誉和相应的收

“不行，你这个是在私自设立官职，你这个是什么意思我们四门学只有六名博士，和六名助教，你这个设立博士和助教是什么意思难你私自设立官职，你这个是想要什么，我要向皇上弹劾你”贾万怒。

在这师生当中互相利用的情况下，这么一个四门学能够安心下来治学的教师，能够安心的读书的学生实在是太少了。这情况起源于四门学的一个特，那也就是政学不分。四门学一方面是朝廷政府的理机构，而另一方面却也都是一个学校。这两者之间其实是混为一谈的，他们之间并没有任何区别。哪怕是国监。国监既是政府负责天下学政的政府机构，也都是负责教学的地方。这样其实也就是有了一个既当运动员又当裁判员的弊病，然后这样必然会造成他们有很大的问题。