的父辈更清楚教育的意义。

“在某程度上来说，我们的教育是失败的！”

作为教育大臣的蔡元培在说这句话的时候，他的神情显得有些谨慎，在教育中，他是一个另类——并非科班，教育很多官员都是毕业于国内或者国外大学，本就是学习教育，而他这个壬辰年的士、翰林院庶吉士，却是在受到“壬辰之变”的冲击，方才接西学，三年后，应袁世凯的邀请任浙江中西学堂监督，不过尽并非学教育，但在随后的十年间，在他的努力下由中西学堂演变的中西大学，早已经成为江浙一带的知名大学，而他本人也成为了全国知名的教育家。

去年，他接受皇帝的任命，放弃大学教职，成为教育大臣。而人意料的是，上任之后，他并没有大刀阔斧的推行改革，而且开始了长达一年的全国考察，与前任教育大臣偏重考察城市不同，他的脚步更多的是在农村。

“陛下，或许，经过陛下和诸大臣的努力，用了六年的时间，于全国建立237651所小学，真正到了“邑无不学之，家无不学之人”……”

到这一并不容易，且不说上百万教师的培训，但就是督促适龄少年儿童学校学习，就是一件难事，在执行过程中遇到阻力，中央政府便采取压政策，通过专门法律以警察迫执行，结果引起地方当局和民众对中央的不满。

但即便如此，中央政府依然不改初衷，陛下本人更是多次于多个场合调“普及教育、纳税和服兵役成为国民的三大义务”，甚至提及“若有官员抵三大义务，当依法罚”。也正是得益于这压政策，才使使中国在短期内在全国完全实现普及初等义务教育的最早国家之一。通过普及初等教育，国民的知识平和基本素质普遍提，为经济的迅速发展准备了良好的基础。

“失败的？”

唐浩然诧异的看着蔡元培，这怎么可能，在他看来，现在的教育是成功的。

“陛下，在我们年到，现在工厂中许多学徒工都备初小文化程度的同时，也必须要看到另一面，就是与此同时，在农村，依然传着教育无用论，对于大多数农村家长而言，他们之所以送女学校接受教育，是因为畏惧100元的罚金或者长达四年的劳役惩罚，但这些孩能上完初小就不错了，而其中若是有小毕业的，肯定算是佼佼者。无论其是否能够考取初中，当然有很多时候，即便是他们考中了初中，因为成绩勉通过，所以不可能取得奖学金，只能被迫弃学，但这样也带来了一个问题，小孩在小学里念了六年书，穿起一件学生装，便不屑于帮助文盲的哥哥农活，帮父亲田了，因为他自觉自己是特殊阶级了，这些人就像是过去的童生一样，以读书人自居……”

蔡元培说的极为委婉，实际上，他想要说的远比这更为刺耳——现在的教育培养了更多的的“百无一用的书生”或者说，将更多的人变成了“废”。