“唉？”小个一愣，他显然没有想到，小柳会拒绝他的提问。R1152

大个了说：“是啊，是啊。”

大个说：“哇哦，那真是太巧合了，这座学校还真是厉害啊，希望能够培养更加厉害的学生，给日本作更多的贡献。”

大个说：“所以说能够来的老师们，真是个好人啊，话说回来，这一次为什么会同时邀请两位老师吗？以往大分的采访对象都是一个吧？”

小个无视了大个，说：“那么现在，请下一个环节。”

大个说：“那你为什么还要吐槽我啊！”

小个吐槽：“你个笨这你还不知吗？你到底有没有认真去准备啊！因为小柳老师和长门老师，是同一个学校的哦！”

长门八月继续说：“我的小说，就想是我的孩一样，我辛辛苦苦育来的孩，我因为这个孩的叛逆而到伤心，因为这个孩的成长，而觉欣，我会关注这个孩的一切，我喜别人夸我的孩好，不喜别人批评我的孩，不过，即使不喜，我也会听取意见，让这个孩茁壮成长。”

小个说：“你除了和说是就不能说别的吗？老师在说呢，你给我闭嘴听好了。”

小个继续说：“不仅如此，其实二位老师还认识，同样是文艺的成员。”

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大个说：“唉？我不是这个意思的。”

长门八月刚想开，却突然住嘴，看了看主持人，又看了看小柳。

大个说：“别无视我就下一个环节啊，我也是主持人唉。”

小个说：“长门老师意外的拥有母的光辉呢，不过这样的讲解的确非常，我想很多长门老师的粉丝也会非常兴的能够分享到长门老师的创作理念的。”

大个惊讶的表情说：“唉唉唉？真的吗？这真的是太让人惊讶了。”

小柳微微笑了笑说：“每一个创作者对于自己的创作的情，都是大同小异的，长门老师说了这么多，已经很详尽了，所以我懒得说了。”

小个吐槽：“话题扯远了哦！你想给学校的老师们造成压力吗？”

小个继续说：“首先，先谈一谈对于文字的概念，对于写作的理解，对于小说的解释，简而言之，就是老师们是怎么看待写作这件事的？”

随后，小个看向小柳，问：“那么小柳老师是如何看待写作的呢？”

小柳微笑示意她可以先说。

小个说：“其实就算是这个意思也没有什么。”

长门八月了，开始说：“在我看来，写作，就是运用语言文字与符号反映客观事表达思想情传递知识信息的创造脑力劳动过程。写作富创造，包一个作家想要表达来的情，在一个故事里面。对于小说作者而言，这无疑是一非常神圣的事情。”