这情况。”

包飞扬摆了摆手：“那些不相的话，还是不要提了。”

刘开轩了，继续说：“既然没有办法改变，我认为中阶段的英化教育模式也不需要改变，中年龄的学生大概也可以离开父母**生活了，只要县里的通建设能够跟上来，他们每个月放假的时候还可以回家跟父母团聚，影响不会很大。毕竟现在一中就有很多农村来的学生，基本上也就是一个月才能回去一次，甚至都没有办法回去，因为通太不方便了。”

“小初教育是义务教育，也是目前问题比较大的地方，义务教育其实并不是说上学是学生和家长的义务，而是指国家提供免费的教学条件让每个适龄儿童上学，但是现在我们的中小学还是需要收费，需要基层承担一定的费用，这也就导致了有条件的地方教学条件更好，而另外一些地方的教学条件却非常简陋。”

“我觉得，要解决工业化人迁徙造成的教育难题，与真正落实九年义务教育是一致的，义务教育要求我们提供真正公平公正的受教育机会，这样孩无论在哪里上学都不会成为问题，因为县一小的条件和陈港乡中心小学的教学条件应该是一样的，孩完全可以跟随父母一起去陈港。”

包飞扬笑了笑，刘开轩提了义务教育的国家投、公平公正问题，在这个时代已经难能可贵。但仅仅是这样，还不能够让他满意，至少他觉得如果刘开轩只能够看到这些的话，他就还没有资格那么“目中无人”。

“十年树木，百年树人，教育工作确实值得我们度重视，我想以后县里每年增加的财政收当中，应该拿一大块来推义务教育的普及和教育公平的推。”包飞扬了说。

“包县长如果能够将这两件事好，那又是为我们望海人造福了。其实地方经济的发展未必能够给当地老百姓带来多大的好，但是教育平的提，却一定会影响很多人的一生。”刘开轩说。

“伟大的首长曾经说过，贫穷不是社会主义，低平的教育公平也不是我们想要的，只有在整平提升的情况下实现教育资源的公平匹才有意义，让县一小像乡镇中心小学那是退步，让每个乡镇中心小学，甚至村小都像县一小那才是步。”

刘开轩话风一转，又接着说：“哈哈，扯得有远了。包县长刚刚问的是扰民的问题，我觉得这可能是难以避免的，如果想要维持农业社会的生活方式，当工业化时代到来的时候，肯定会受到冲击和扰，我们能的也就是尽量让这冲击温和一，让变化平缓一些。”

“还是说教育这个问题，他的实质是教学资源的置，要给大家更自由的选择，如果说现在这对比下让大家在县一小和陈港乡中心小学之间选择，那不叫选择，因为这两所学校之间没办法比，条件相差太多。很多人可能为了就近照顾孩，只能让孩去陈港乡读书，或者勉让孩在县里读书，那这就是扰民了。”

“相反，如果陈港的教育条件也上去了，这‘扰民’就会变得很有限，如果学校能够有针对地一些安排，通、文化等也能同步，那么我想也就可以接受了。”