此时吉他穿和弦，又有小提琴带来抒情的旋律，朴素的钢琴衬托时而轻柔时而淳厚的弦乐……

大概是场梦带给他很多灵，第二天安以农一步完善自己的作品。首作品的尘变得更，仿佛莲濯而不染，于生活，于生活。

“我上过去。”

张若君下意识看向摄像，喜悦一闪而过。

她画一条线：“诗人在现实生活中受到的挫折，还有不被人解的寂寞，应有消沉的乐曲表达。” [page]

一天他连中午饭是一边琢磨词一边啃面包解决的。

张若君大步星地离开，安以农低拨动琴弦。

“我先去试试，回见。”她斜一张若君，又和安以农别。

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嘉宾们的歌曲已经最后修整阶段，他们各自找一个房间，相互不扰。安以农也找样一安静的房间。

“你不知的时候。”微笑.jpg。

“现在还有时间。”安以农低看手表，“现在是十，我还有半天的时间。”

“梦中的故乡，首曲的字。”安以农说。

“回见。”

“有柯老师的电话，陶然。”

他们边聊得很开心，看一首曲就要从讨论中一完善来，一侧的张若君皱起眉。

“若君是不解我们些音乐人的相方式吗？真让人意外。”贝悠拿起手的糙乐谱，想想不甘心，还是怪气一句。

一天他一个梦，梦见自己真的过上样的生活，有房，有猫，有生活也有诗意，睡梦中的他『』微笑。

他看两人相愉快，似乎谁『』不去，怎么看怎么让人不。

一直平顺，除快乐，诗人在个时代受到的最直接的情应该是‘寂寞’，他的伴侣和女不能解他，邻居笑话他……”

“节目要求的是一个人独立创作作品吧，你帮我我帮你的作品，到底应该算是谁的？”

首曲的前半段较为低沉哀伤，仿佛叹现实，后半段曲调在旋律的推动下渐渐升一个八度，弦乐的加会让曲走向『』，最后落回宁静悠远的意境中，所以安以农要把两情用歌词区分来。

“柯老师。”开，工作人员伸手敲敲，小提醒他。

“你！”张若君站起来，他几步走到安以农面前。

“柯老师是什么时候学会创作的？”张若君的音打断安以农的创作，他抬起，两人目光在空中接。

编曲老师很喜，乐队合演一次纯乐版，忽然安以农说：“笛还是稍显锐利，换成更低沉的陶笛是不是更一些？”

“宿，他像有外援，没关系吗？”

现实和梦境，生活和诗意织汇的觉让人陶醉。

现在个屋里只剩张若君和安以农两个嘉宾，安以农低继续‘雕琢’自己的谱。

他看向张若君，笑：“不劳你费心，我只是作为旁观者说一下听者的受，悠悠要不要改，怎么改，是悠悠自己的事。

“没关系。”他从来不是为和人比较才来里的。

他们换陶笛，陶笛的音一开场就将人带幽静森林中，有溪潺潺，光穿过枝丫，如『』线穿透片世界。

“笛似伴风眠，月『』如歌辞故旧。东边柳絮西边愁，绵绵细雨一场秋。”

安以农晚上一多才睡。

突兀的音打断愉快的气氛，安以农笑容微敛。

他想想，将下面副曲的唱词略微改动，拿起谱哼唱：“墙角已染上岁月的颜『』，云轻『』，北风萧瑟……”

从低沉和黑暗，到逐渐明朗和开阔……

传统五音阶自然而然的把听众带古典的歌曲世界。整个曲变得更加空灵缥缈，歌曲意境也是更加悠远，似乎不是现实发生的，而是在梦里。

“如果你觉得评论家也应该享有作品的所有权，那么我只劝你去看看作品着作权的相关规定。”

“张若君，你有一个电话，是你经纪人。”一个工作人员跑来，他不明所以地看剑弩张的两人，缩缩脖。

“啪啪啪。”编曲老师情不自禁地鼓起掌，“现在我担心没有词得上它。纯乐版足够『』。”

安以农心一，有一从跌落的微妙。被打断思绪的他抬起：“有事吗？”

“原来如此。”贝悠情不自禁拍手，她拿笔在纸上记录自己的灵，“开可以用大提琴引故事，然后用钢琴和大提琴协奏表达整个故事的跃『』。然后里——”