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比如,连作为《粒
的边界理论》的研究者,赵奕都亲
说理论不一定是正确的。
在赵奕不断的讲解中,一个多小时很快过去了,发现嘴
有些
,拿起
瓶喝了一
,他才发现到了下课时间。
当然了。
“现在开始上课。”
赵奕回忆起讲课的过程,也觉得是很有意思,对他来说好像就是说了个‘说话的平台’。
“也对!”
赵奕真正放松的投
到课程中,所说的内容也逐渐放开,教室里的所有人,都忍不住被
引了。 [page]
可是……
赵奕最后说
,“
兴趣的同学可以课外看看理论
理的书籍,我建议理学院的同学多看看,数学、
理不分家,理论
理其实就是数学。”
等到了九
钟左右,教室里才变得空旷。
“这门课程的内容不一定是真的,我也不敢这么说,但这确实理论
理中,探究宇宙奥秘的一
方法:先
假设、
数学推理,再去慢慢的完善,也许有一天就能证明
来。”
“比如,光
,当光
的能量组成发生变化,也许就会直接消散,通过反应再释放
来的光
,并不是它本
,而是新
现的……”
赵奕笑
,“怎么可能啊!咱们这关系,谁跟谁啊!”
在学生们来看,课程是非常新颖、非常开放的。
李仁喆
上对范雷
,“我就说,赵奕不会这样的,等我考研的时候,还想找他当导师呢!”
“而《粒
的边界理论》,最
心的就是研究粒
边界的能量组成。”
范雷翻了个白
没搭话。
台上讲课的同龄人,脑思维和他们绝对不在一个次元上!
随着内容的
,他有些找到了演讲的
觉,
脆放下了教案,开始
照自己的思路去讲解,“粒
的边界,其实是很模糊的,我们都知
,量
理中,最微小的粒
,像是玻
、光
,其大小是非常模糊的,都可以忽略不计。”
他总是看这家伙不
。
那是赵奕拉着自己说话,否则
本就不会迟到啊!
等等。
赵奕回到讲台上,就
了讲课模式,他打开了教案连着念了几分钟,大
就是现代理论
理的介绍,他需要简单的讲解几
理论。
在讲解了大概有十几分钟左右,赵奕开始有些
状态了。
……
“我希望你们中有人能从中学到东西,甚至说能继续把理论完善,就像是弦理论的革命,
德华-威腾先生那样……”
作为同宿舍的哥们,天天一起打游戏,关系相
的不可能差,但还是
第一堂课结束了。
平时很难一
气说这么多,到了讲台上一边和学生

,一遍去
相关内容的讲解,
觉也很是不错的。
理论,只是工
。
“有些粒
的寿命非常短暂,短暂到无法
知到,但也依旧能传到很远很远,是因为它们在不断消散的过程中,也不断产生新的同样的粒
……”
他谈起《粒
的边界理论》,只是希望理论能帮助解释
理现象,而不是确定的说理论是真实的。
赵奕还在讲台上,等着学生们依次领取资料离开,中途还有不少人过来
提问,能回答的尽量就说一下,半个小时时间很快过去了。
有的理论介绍个名字就好,有的理论则重
的说上几句,随后就开始详细的说起了粒
边界理论。
这些都是
引人的
。
“粒
的边界,指的是发生反应时,最先产生作用的能量组成
分,而能量组成发生作用,也许能彻底改变粒
的
质。”
李仁喆连忙问
,“赵奕,你不会真扣我平时分吧?”他郁闷了一整节课,怎么都
觉要被扣分。
“今天就到这里了。”
“好了,下面大家排队到钱老师那里领取下一节课的资料……”
在这门课程中,依托基础已经存在的知识,他们可以随意的发挥想象力,而不局限于固定的内容。
他招呼等着的李仁喆、范雷,一起往宿舍里走。
粒
边界理论和几
理论是平行存在的,因为是一
全新的理论,而且是针对粒
的能量
行分析,和其他理论并没有直接的冲突,和弦理论还有些互补的意思。
课程结束。
相信的、有不相信的,还有保持中立的。
比如,弦理论、衍生的m理论,宇宙弦、大爆炸理论等等。
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不
是相信还是不相信,每个人对于赵毅拥有一颗天才的大脑,都是持有百分百确信态度的。
赵奕听到
前一亮,李仁喆为人还不错,就是偶尔嘴
有
臭,坏习惯又特别的多。