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宙里发生了什么,然后陪他
梦乡……这些陪伴,都会成为他童年里珍惜的
验,成为他人生宝贵的回忆。
所以
质并不是最重要的,关键是用心的陪伴。除此之外,家
的温馨和睦对于孩
格的形成和培育同样至关重要。
张氏夫妇二人
情很好,张冀牖
好,从来不大声打骂下人,仅有的一次教训手下聚赌也只是敲了敲脑门儿以示警醒。母亲陆英十分能
,对下面的人也从来不苛刻责备。夫妻二人各有一个书房,但父亲的书房有一排大大的落地玻璃窗,父母亲可以隔窗相望。这样的布局既给了他们各自活动的空间,又可以随时沟通,尊重并联系着,确实好得很。
女儿们曾在父母的书房外见到他们隔窗谈话,眉目间



的
意,母亲在书桌的铜镇尺上刻着七个字“愿作鸳鸯不羡仙”,这或许便是他们双宿双飞的夙愿。只可惜母亲英年早逝,父亲望着她苍白但依旧
丽的脸庞不忍离去。但是,伉俪情
却印在了孩
们的脑海中,学着父母的样
,女儿们各自的
情也如同父母一样
定地走过了半个多世纪。
张家四
妹对父母的
情很
,直到后来父母都去世时,凝聚成一句真挚的话:“人一落生,世上最亲最亲的两个人,
疼
我们的爸爸、妈妈,都没有了。”不仅让人潸然泪下,足见两代人
情之
。
张冀牖本人不仅酷
读书,而且对许多新鲜事
也是兴致
。比如新学、照相机等。对于孩
的培养也不拘泥于文学素养、昆曲艺术,对于西学也毫无顾忌地引
张家大院,并且让最疼
的几个女儿们接
和学习这些新东西。
张冀牖专门在家给孩
们请了两个文字先生,一个教文言文,一个教白话文。再大一些,他便为孩
们请来一位叫吴天然的女先生,这位女先生和叶圣陶先生很熟悉,她的
影曾在叶先生的《三叶集》中
现过。吴先生拓展了张家
妹另一片知识的领域,她教她们音乐、舞蹈,还教算学,至此,孩
们接受到了比当时其他的学生们更为全面的教育。
女孩
天生妩媚,对算学不怎么
兴趣,但对舞蹈却很喜
,还央求着家里给她们每个置办一
练功衣和
底鞋,穿上后俨然一副舞者的模样。舞蹈技艺如何尚不知晓,但小姑娘们却不胜
欣,随即摆
了造型忙照了张相片。照片冲洗
来了,
妹们欣喜地取过照片细细看起来,突然,三妹妹觉得自己照得太不雅了,于是直呼“丑死了、丑死了”,然后一个快手,二
还没来得及阻止,她已经把照片上自己的那张脸抠下来了。多年后,当
妹们回忆起来时,大家都乐不可支。
在寿宁
里,张家的孩
们过着“上午读书,下午唱戏”的日
,孩
们虽然课业不少,时不时还要应付老师检查诗文,但是,从心底讲,她们从来不觉得读书是件苦差事。快乐地去学习远比任何苦心说教要有用得多。反观我们现在的教学,有时会让孩
们产生抵
和排斥的情绪,有些父母将这
心态归咎于孩
不求上
。然而,孩
们本就天
活泼、充满好奇,过分枯燥和单调的教授自然会挫伤他们的天
,随后也就抵
起来了。可见,有时孩
们厌学并不是厌倦接受新知识,而是新知识传授的方式让他们难以接受。因此,如何提升学习的趣味
,如何寓教于乐,还真是一件值得大人们思考的事情。
张氏家族对于孩
的天
并无任何限制和
制,就像女孩们对舞蹈
兴趣一样,男孩
们对父亲置办的二十几台照相机
不释手,对当时十分罕见的留声机、家
小型放映机更是好奇心十足。对此,父亲允许孩
们随便玩,从不因为担心孩
们会破坏而将新奇的东西束之
阁。孩
们从中获得了很多探索的
验,并且成长得更加快乐和充足。想来,这也并非什么
莫测的理论,只是男孩女孩各有所
,尊重并引导之,如是而已。
张家的教学模式在当时的读书人看来是不
章法的。她们所用的教材常常是由父亲和老师们筛选
来编辑,然后由一个叫郑谦斋的人用钢板蜡纸刻
来的。张冀牖对教育一事极有责任
。也许是父辈为官的经历让他有很多顿悟,又或许是当时世态炎凉让他无意仕途,所以他将自己的全
力用来办学,甚至倾其所有为之付
,因此有人称其为“忏悔的贵族”。