“不知又要熬死多少发了。”

其他人看着他的背影，不由得微微一笑。

“这还真是痛苦的一件事。”一个人叹了气，揪了揪自己发冠。

这么一番推理下来，没人对他的这个结论提异议。

这个“又”字是十分的形象。

“这么多国家，大唐的领土得扩展到什么程度？”

“店家、店家！借世界地图一观。”一个人扯着嗓嚷了一声。

一个人抬起手，掰着手指开始算了起来：“如果室韦迟早也会成为大唐领土一分的话，那.....”

几个人把地图放在桌上摊开，另外一个人找过来一张红笔。有人念国家的名字，这人就在地图上描绘起来。

了摇，迟疑着说：“应该不会了，他们现在没完成的目标是并大唐，那在攻下王之后，应该是依旧会完成现在的目标...要求并大唐吧。”

一开始是多了突厥的地盘、再后来就是契丹、而后是南诏，还有扶桑这么一块在海外的飞地。

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“你们说，大唐一下吃这么地盘，能吃得下吗？”一个人皱起眉，发了一声担忧。

两个人站起来，一人着一角，把地图撑开立起来，好让人更加直观地看起这幅经过修改的世界地图。

费了不少功夫，才把大唐未来的边境给描绘了来。

这一次更是了不得，一次多了这么多地方。

他匆匆离去。

听他这么一说，有几个人也兴不起来了，他们中有人可是长安太学的学生，好巧不巧，他就是地理学院的学生。

这个问题一抛来，其他人的脑都有些宕机，转了半天，也没能在脑里转一个清晰的印象。

蒙学的老师都逃不了，他这个地理学院的学生，还能逃得去？

不多一会，茶博士就把世界地图给送了过来。

这人重重一：“对了。” [page]

“更不要说有关他们的地理环境、人文习俗......”

室韦当然是计算在内的了。

“诸位，告辞！”这个人一抬手，朝着几个同伴作揖，“我且回学校读书去了，照大唐这么扩展速度下去，书恐怕要读不完了。”

旁边的人问：“我大唐疆域变大，怎么还是痛苦的事了？”

“现在多了这么多地盘，不知要添多少新的地名，到时候要背这些地名的，不还是我们这些蒙学老师？”

“你们看看，吐蕃、真腊、骠国、结骨、奚、渤海......”

“大唐的版图，又变大了一半还多啊。”一个人挑了挑眉，慨了一声。

那人又叹了气：“你并非是蒙学老师，哪能懂我们的痛苦，地理是蒙学必不可少的一门课。”

这些年来，他们的受就是.......大唐的疆域似乎无时无刻都在变动着。

“所以这个室韦迟早也是我们大唐领土的一分。”

这一连串的，从他嘴里吐来十多个国家的名字，说完这一长串，他都直觉得自己都打结了。