他们的知识将会在那个时刻化作先的生产力。

才二十多年，人就涨了五百万？

这是一个多么庞大的数量。

的学生才是大明最大的力量。

这么算下来?复合增速都达到了百分之二。

“洪武二十八年的时候?南直隶才一千一百万吧。”

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从幼学到大学?绝不收取任何的学费。

“八千不止吧，这十几年可是咱们大明速发展，快速富裕的一个阶段，再说了，当初一五结束的时候，还没有大规模的退耕转产，百姓多居于郊野之中，如今城市化程开启，大量百姓从山野中走来，丁应该是不止七千三百万的。”

这当然不可能全是南直隶原住民闷生产的功劳，因为南直隶的快速富裕?自然会引大量外省的百姓迁居?下南京又没有落限制的政策?只要是外来的商人或百姓能在南京买得起房，有个屋住，那就摇一变成了南京人。

如果加上南京的丁?整个南直隶一地，便是将近一千六百万人。

因为压就没有你钱的地方，孩在学校内争气的话，还有奖学金可以领取。

“不止呢，三漠开发陛下所说的西伯利亚，虽说人迹罕见，但陆续也收纳了几百个落，这也得考虑到吧。”

引用东印度公司一句话。

如果没有‘大陆均势’政策和海洋民政策，只有几百万人的约翰拿什么来实现全民等教育，更别提只有基于等教育才能实现的科技跃迁了。

政司的司正自己都发麻。

大明义务教育的投资就将得到回报。

“别忘了，可还有隐呢，地主家的丁仆，青楼的伶人这可都没记过数。”

只要孩能够考上，本不用心能不能拿钱来供孩上大学。

除了南京之外，整个南直隶其他各府的人也很快汇总来。

但不的官员如何众说纷纭，也不内阁几人心中有多么百爪挠心，最终各省的定数没有汇总来之前，谁也不知。

是如何到?能够支持那么多的家生产力脱离生产学堂？

南直隶统计完，很快便是幅到周边临近的几个省，对即将炉的数据，上下都比较乐观。

内阁在等，朱允炆一样在等。

‘敦的孩们的课桌下不是土地和书本?而是印度人的尸骸和血。’

因为明联这个系的存在以及这个系中大明对盟国疯狂的血行为?朱允炆才有能力推行全面义务教育。

原始农耕社会，一座城市怎么可能拥有超过五十万的拥有学习知识机会的居民？

这些在教育系统中不停成长和汲取知识的孩正在沿着一关关的考试直到成年，而后到这个国家的各个生产领域。

“这些年，咱们又新添了朝鲜的两个府，安西整个省，这都是大数。”

一千五百五十四万余。

“皇明三十二年的时候，咱们大明就有七千三百一十四万民了，就算照百分之一的增速来计算，九年得时间，怎么都该破八千万之数了吧。”