赵天麟不讲这些问题，自然是因为清华学校的师生们理解不了这些。还有一个原因，赵天麟对自己也没有完全的自信。何锐充分理解到了这些，并且毫无畏惧的迎难而上。赵天麟愿意为了中国发展付一切，但他并不认为自己拥有何锐那般惊才绝艳的才。

便是如此，清华学校的师生们也都被赵天麟所阐述的政策完全引，每一段清晰透彻的阐述都让台下的师生们爆发烈的掌声。

中国这些年各理论层不穷，教育救国、实业救国、科技救国、军事救国。说法都有列相关历史经验论据，条理清晰，并无问题。

知识界内其实并不相信这些理论，不是因为知识界颟顸愚钝，而是说得再漂亮，却完全看不能实现的可能。

现在的新政府不仅向知识界证明了他们有能力保卫中国的国家安全，不受外国侵的威胁。而且新政府中的赵天麟博士也明确的表达了新政府要全力发展工业的政策。

教育救国，不……现在已经是教育国、实业国、科技国的时代了！大分师生都觉得自己只要完成学业，学有所成，就能在这蒸蒸日上的中国中施展自己的能力。大家怎能不激动。不少同学心情激下手都拍红了而不知。

赵天麟讲完这些，掏旧怀表看了看，时间差不多了，他还有一个会要开。见他要离开，师生们纷纷喊了自己的问题。虽然赵天麟是‘自己人’，但赵天麟依旧是政府要员，想像这样听他授课，机会难得。

然而赵天麟也没办法多留，公务毕竟是公务，对于公务人员来说是第一位的。此次前来清华学校的原因也是公务，而非兴之所至的跑来讲课。

正在走下讲台，一个问题在众多提问中引发了赵天麟的注意，他停下脚步，又走回到讲台上，居临下的问：“刚才是谁在提问，工业发展与经济发展好像不是一回事的？”

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一个青年学生立刻举手，“是我。”

赵天麟本想问那位学生的姓名，却没有问。自有工作人员会记得这人，此时询问对这位学生并不好。赵天麟在黑板上随手画了几个圆圈，就指着一个圆环圆环的图说：“工业发展是经济发展的一分，但是在不同地区，工业发展未必是某个地区发展的主导力量。这就牵扯到工业布局、经济布局等问题。能够考虑到这个层面，已经是对工业与经济之间的关系有了更度的考虑。中国国土广袤，人众多，中国本必然是一个工业大国、工业国，只要本着是实事求是，因地制宜的思考。中国经济发展必然是世界之首。”

这番论断明显超了清华学校师生们的理解能力。只有校长曹云祥以为然，暗自。曹云祥于上海圣约翰大学毕业后赴留学，获哈佛大学商业理硕士学位。与赵天麟是校友，只是专业不同。听赵天麟这番阐述，更定了曹云祥对新政府的信心。

见赵天麟走下讲台向外走去，曹云祥连忙送赵天麟门。此时校园里已经布置停当，皆是欧洲圣诞节的特。（式圣诞节与欧洲相当不同，尤其是圣诞老人现在的形象，是1930年可可乐公司搞来的。欧洲的圣诞老人则是以4世纪小亚细亚地区的圣·尼古拉为原型的宗教人。小亚细亚地区是现在的土耳其，圣·尼古拉的血统定然是当地模样，而不是北欧人。欧洲的圣诞老人现，是一众宗教游行，并不与周围群众有大量互动。）

彩灯、姜饼等传统已经布置完毕。赵天麟与这位校友走在校园路上，终于还是没忍住，叹：“曹兄，办教育还是得有心不可啊。”