靠，还真就没写过程！

小丫脸上惊喜的笑容，但随后她的笑容一凝，因为她看了林启的嘴型。

只不过这老师怎么一副被呛到了的样？

林启差靠声，他居然提前预判到了小芊的意图。

答案毫无疑问是对的，但数学老师两边的眉也越来越靠近了。

突然小芊像是觉到了什么，她毫无征兆地转向后面望了望。

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桌上还摆了一盒……饼？

粉笔书写的数学题。

左手挡住算式的后半段，只留下前两个数字和它们中间的运算符号，了，开始在下方书写过程。

“请问方老师在吗？”

好巧不巧，数学老师正好到了小芊。

林启摸不着脑，但还是朝着声音发的方向走过去。

黑板上的题目是100以内的加减法，对小芊而言基本是负难度。

这让刚往前走了几步，走到教室中墙的林启一下停下了脚步。

林启赶往前走，离开了二年3班，被这小孩加老师的光注视未免有些太不自然了。

赶回到第一题那里，拿手将黑板上的答案抹掉。

声音从办公室的视野死角区域传了过来。

数学老师的脸这才好看了一些。

这个架势……？

林启十分准地找到了，办公室门是关着的，但透过窗，他应该是觉到办公室里没什么人。

她一顿，像是脑门上冒了一个小灯泡。

小芊从最靠里边的小组后站了起来，走到了过上。

一名穿着靓丽，材有些小的女老师正在喝着杯里的。

小丫有些摇晃脑，似乎是嫌这几个题目不太得劲。

他在门敲了敲。

“唐芊芊，你上来前五。”

林启在心里大喊着，恨不得上去接过她手里的粉笔帮她写过程。

教室里响起来一阵轻笑声。

“方老师你好，我是唐芊芊的家长，我叫林启。”

从小到大，无论黑板上的题目是会还是不会，林启都是绝对不愿意上这个讲台的。

老师办公室在这条走廊的尽。

这时候林启通常会选择猫在桌上，不发一丁动静不让老师注意到。

“咳咳……那个……咳咳……请。”

倒是昨天电话里那个女老师的声音。

这一下就看到了窗外的林启。

过程啊！

只是短短几秒钟，小芊就已经把第三题的答案都摆上去了。

这一下就唤醒了林启那沉睡已久的dna。

小丫慢吞吞走上去，中途似乎有人在过里伸拦了她一下，她一个小就越过去了，然后转对那个伸的同学扬了扬小拳。

但同时也和学生们一样，注意到了窗外有个人。

听力十分好的林启听到老师刚才说的一句话是：

『写过程——』

时间不是很急，看一会应该也行吧？

小芊来到讲台上，挑了顺的粉笔，将袖往上了，飞快地在黑板上写了起来。

镜的数学老师略微皱了一下眉，将镜架往上推了推。

“下面我要几个同学上来解答这些题目。”

反正这会离下课也不到十分钟了，小芊也知自己会去老师办公室。