千寻抬起，光有些刺，在她的意识中，总是带着对光的亲近，光照在上时，有能够压制内心霾的安心，温的觉，像是蒸发着心底的郁闷一般，而那觉，就和今天就任的张理聪……老师，有着一样的觉。不知为什么，理聪就是给予千寻这样的觉。

“是吗？”悠宪看着她，“那么张老师也是一样吗？”

千寻在他边不远停下来，任带着温度的风拂着自己的发丝，直到这个时候，才觉得是轻松着的。回想着悠宪的话，或许如同他所说的，自己就是一个无情的人吧。可是，就算别人中的自己是这样的，那样也没关系，别人是怎样看待自己的，那样的事情对于千寻来说一关系也没有，她只是站在星箭不远的地方，两个人默默无语地倚在围栏上，看着场上的人群。

因为在我还是学生的时候，曾经遇见过无法向他人诉说，甚至是不晓得如何是好的时刻，所以我想，成为教师的意义并不止于教授知识，能够守护学生，并且尽力让他们避免我所经历的苦痛，那样的话才是教师所该的事情。可是，在我刚第十五中学时，怀抱着这样的心情就职的我，满怀斗志的我，并没有意识到自己的能力苍白有限。其实，教师所能的，似乎……远比我想象中的还要少得多。事实，真的是与理想存在差别的吗？

到底是为什么要成为教师呢？从一开始，只是觉得如果能够守护年轻人的未来，甚至成为参与建设或者改变未来的人，是件非常有意义的事。因为我年轻时，还是学生的时候，曾经面对过非常迷茫与痛苦的时刻，那时候我就在想，如果将来有机会成为教师的话，希望能够成为一名倾听学生痛苦，并且能够抚他们伤痛的教师。

千寻抿上嘴，似乎觉得再回应一句都嫌多余似的，加快脚步离开了教室。海的季完全受不到凉的气息，反而只是觉得炎而已，走教室后拂过边的风，与在教室由风扇制造的人工风又有所不同，是更为真实自然的受。在走廊的另一端，星箭就直立在那里，若有所思地看着远方，在他的上方，是海未受污染的、蔚蓝明朗的天空，还有不时飘过的片片白云。

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老师是怎样看待我们的呢？千寻没来由地忽而浮起了这个念。在老师的里，我们到底是怎样的呢？似乎充满生气和斗志的老师，缺乏经验而有些张的老师，是用一怎样的心情和想法来猜测着我们的呢？老师看得到我们丑陋的一面吗，老师了解我们未尽如人意的样吗，老师会像其他的教师一样，看不到我们边所发生的这一切，或者是，老师会看得到这一切吗？而对于自己来说，希望老师看得到这一切吗？