我这个好多年不教课的人都知，凡是公开课只要现拖堂现象，就基本失败了。今天方圆拖了7、8分钟，要么是备课有问题，环节设计得不练，要么就是讲课有些环节过于拖沓，不够练。方圆，我说得对不对呀？”

方圆诚恳地谢过大家，杨芳说：“董主任，你和方圆修改教案吧。我们得忙自己的事了。”

“姚校长，你说得很对，正式的公开课，是不能拖堂的。下课了，我继续讲，就是为了让我这节课的病让大家看得更清楚。”

“好的，校长。”方圆应着。

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“嗯。”

董梅拭了一下泪，试图让自己平静下来。可这泪可是像不听使唤似的，还是止不住地淌。她抬起红的睛，噎着说：“方圆，我让你见笑了。这件事与你没有任何关系，你不用多想。你赶拿着备好的教案去信息技术办公室吧。课件得赶，耽误不得。我先安静一会儿，你回来后我再与你一起修改教案。”

情节不曲折不罢休，故事不好看不要钱，局面不复杂就没有意思了，呵呵。）

方圆有些慌了，赶忙拿从兜里摸一个半包的纸手帕，一张，递给董梅。

阶梯教室里只剩下了董梅和方圆。方圆说：“董主任，您是教语文的，是语文教学的行家，刚才方圆注意到你一直沉默着不说话，也没敢在众人面前问您。是不是您那时不舒服？”方圆试探着。

“方圆，你跟董主任好好研究，一定要把今天各位领导、老师们提的意见都纳，不断地改，争取下次上得更好。”

董梅冲着方圆摆摆手，把伏在桌上，轻声地呜咽起来……

“我来说两句吧，方圆。”是耿志，“我说得也不一定对，只是谈谈我个人的一看法。这一节课，方圆上得还是不错的，他与学生之间的互动很洽，虽然不是自己班的学生，但好像就跟自己班的学生一样。方圆上课的时候，状态很快，我觉他是达到了忘我状态，这是上课的最佳状态，”她望着杨校长、齐校长，“杨校长、齐校长、姚校长，三位领导都知，达到了忘我，课成功的可能就更大了。但我要说，方圆你不能生气哟，忘我不代表不要时间，适当的时候，了解一下时间，再据剩余的时间多与少，确定自己的课是一儿呢，还是松一，以确保课到下课的时候刚刚好，这才是一节最佳的公开课。”

“董主任，你别哭。是不是方圆哪里得不好，惹您伤心、生气了。”

董梅的泪这里像断了线的珠一样，叭叭地落下来。

耿志说完后，睛就不时地用来瞟杨芳和齐秀云。杨芳的睛里欣赏的神情，她了，说：“耿主任说得不错。方圆哪，后面的每一节课，都要把握好时间。把握不好时间，课上得再彩，也拿不了一等奖。”杨芳转向齐秀云：“齐校长，你也说说吧。”……

方圆转向大家，诚恳的说：“各位领导，各位同事，请大家多批评、多指导。”

课讨论了一个小时，这些意见在方圆听来，真正有价值的并不多。方圆忽然从内心产生一悲哀：要想课取得好成绩，还真是得靠自己呀。学校里真正懂教学、会教学的人并不多呀。教导主任董梅原来是教语文的，但她一直没有说一句话，方圆想起昨天的泪，可能就与今天的事有关。他没有向她发问，或许她是不想在这个场合对他讲什么。