还是回到正题上来。分组训练后，两个小组之间的战争也由此拉开了。第一个星期主要还是以军事能训练为主，日常科目有五千米（女生为三千米）、俯卧撑、蹲起立、械（单双杠），以及难度大的四百米越障碍跑、全武装或轻装越野等等，样一大堆。

金教官在讲评时专门指了这一严重缺陷，说个别同志喜在女生面前首姿造型摆酷，完全丧失了一个男军人所应有的心理定力，直接破坏了猛男队伍的整形象，必须要在下一阶段大力气予以整改的。

所以，明的陈教官所避讳的“三忌”，目标直指男同志，而对女生自然就没有约束力了。几位姑的举手投足只要基本上符合动作要领，下达令后能够迅速行动，各个科目能够如数完成，也就睁只闭只算过了。

男女混合响乐让同组的男孩们浑充满了力量，怜惜之情也由然而生，节奏自然就压下来了，因而各项科目训练总是能整齐划一。十六个人同共退，互帮互助，气氛和谐，实效和观赏绝对超。

因为一小事却落个路人侧目万夫所指的下场，何必呢？

不过，他们的不足之就与教官有关了，主要来自于心理上。

他们的缺也比较明显，总是有个别同志在曹营心在汉，旁边有女生看着的时候就格外卖力，女生离得稍远些中气外，声调上降了八度，队伍的整凝聚力尚嫌不足。

第五十五章——惩罚与考

对两个组来说，训练科目、训练度在要求上都是一致的，差别就在于完成得快还是慢，快的得等着慢的，不能太超前，不然周末考测评时就没有统一标准了。

她天生发达的泪，到最后溃不成军落荒而逃的肯定是教官同志而并非那个她。

应该说，这跟教官的执教方式无关，不是教官魅力不够，而是对方的诱惑实在太大。在大学时，怀的少女们总喜相约去看男生的篮球、足球比赛，当啦啦队志愿者，常常对那么几个长相犷动作潇洒的男生五迷三，不球不球都会声嘶力竭地喊“加油”，不惜牺牲自己的淑女形象来博取“运动男”的一个微笑。

a组胜在清一的猛男，在跟b组搞项目竞赛的时候，一个个都是嗷嗷叫，斗志十足，有着烈的展示望，时不时来个超平发挥的人比较多。

唉呀呀，想到这些有发，不描述了，大家肯定都见过的，很多男生就是被这些个景象迷得一愣一愣的无法自的啦。

或许有人不服气，说电影上不是经常可以看到某某队在训练或工作中本不顾别差异，把女生完全等同男生一样对待的场景吗？那是电影呀，亲的朋友，用一句网上行的话说，电影你也信，读书读傻了吧？

b组恰好就赢在人气旺、气氛好，排面整齐。如上所述，因为里面有六个运动型的年轻女孩在引球，“一二三四”的行呼号或者“嗨－哈”的擒敌拳训练中，一她们清脆婉转而有力的声音，就会显得格外的悦耳动听。

纵观两个小组几天来的表现，应该说是各有千秋，优劣难辨。

同样的理，运动着的女生是丽的，尤其是材修长型的就更不得了，红扑扑的脸颊、梅鹿似的小、带着兰香味的呼、健的奔跑与躲闪……

像械训练时，有的人平时单双杠最多也就是第二练习的样，像卷向上、摆动臂曲伸之类。可一旦有b组在场旁观，常常能一晃一晃将动作完成到第四甚至第五练习，玩个踩杠或倒立，他们在单双杠上飞旋盘桓的潇洒姿势自然引起了全队员尤其是女生的一阵惊叹。

本章已阅读完毕(请击下一章继续阅读!)