当你介了孩们的争端之后，你会发现很难清楚到底是谁的错。父母们往往会不由自主地倾向于责怪大孩、保护年龄比较幼小的孩。但是，有时候甚至只有1岁的孩也会去坏大孩的玩，从而惹恼大孩。你还需要考虑的是孩们的争吵是否让你到厌烦。玛莎阻止孩们争吵的直接办法就是对孩们说：“你们搅了我的安宁。”这很用，因为我们已经向孩们输了在集中（我们的家够得上一个大集的标准）每个人都应该尊重别人的安宁的思想。如果孩有殴打别人或者损坏财的危险，那你就应该立刻介去制止他们的争端。

如果危险迫在眉睫，那么请你记住安全是第一位的，心理学上的要求在于其次。首先，你应该把相互争执的孩分开；然后要让他们每个人都安静下来，而不要让他们扯着嗓相互对骂，在利用你的权威完了这些之后，你再来扮演家心理医生的角，耐心地开导他们。此外，如果你觉到一个孩欺负了另一个，也应该让他们暂停下来。言辞上的侮辱也应该看是发生了争执，对此你必须加以特别的警惕，以防止孩在心灵上受到伤害。心理上的伤往往比上的伤更难愈合。你制止了孩们之间的争斗，在达到了这首要的目标之后，你就可以着手来实现你的第二个、第三个目标：教育孩们要彼此尊重、要注意倾听别人的意见，示范给他们看如何采用打架以外的办法来理彼此间的不一致——这是人生十分重要的一课。两边的说法你都应该听取：“他打我。”“不是，是他先打我！”“我恨你！”“我更恨你！”在你开始对孩行心理上的“治疗”之前，应该给孩们时间和空间，让他们把心中的愤怒和压抑都释放来。他们的情绪十分激动，以至于本不听对方说的是什么。因此，你应该表现对孩双方立场的理解，通过对他们各自的受作共鸣来帮助他们相互听取对方的意见：“鲍，你认为吉姆错怪了你，还有吉米，你认为鲍不公平……这件事听起来完全是你们两个可以平心静气地解决的。你们都是大孩了，我希望你们走这间卧室时又能像好朋友一样。”

尊重每个孩的天赋这是一项十分困难的任务。一个孩可能有相当了得的音乐天赋，却有懒，父母把他们所有在音乐方面的投资都投在了这个孩的上。另一个孩可能看起来没有天生的音乐细胞，但总是要去弹钢琴，因为她十分喜这么。尽两个孩的天赋不一样，但是他们应该得到平等的机会。另一方面，给他们平等的机会也有助于判明孩的天赋到底在哪个方面，并且有助于创造条件来使孩能够充分发挥各自的天赋。但是，这时存在两个不同的问题：一个是孩的天赋，另一个是孩的愿望。事实上，内心有着烈的愿望但技能不那么超的孩能够比天赋很好却懒散的孩学得更好。而且你得警惕，不要陷赞扬一个孩却不经意贬低另一个孩的陷阱。在一次亲戚的聚会上，妈妈对大家宣布：“安妮是我们家的钢琴家。”安妮兴奋得脸上放了光芒，但是她那内心十分想要弹钢琴的弟弟却可能得到了这么一个信息：在这个家里，弹钢琴是安妮的事，因而他就有可能再也不去弹钢琴了，甚至连碰都不去碰一下。

如果父母对调停孩们的争端到无能为力自己在成长过程中与兄弟妹之间有着不健康关系的父母会发现，调停孩们之间的争斗十分困难，他们甚至会完全撒手不，让孩们去打个你死我活。这是又一个父母小时候的旧伤重新发炎、溃烂的地方，而下一代最终又会遭受家内仇恨和暴力的不幸痛苦。如果你发现自己上存在这样的问题，而且你认识到自己没办法引导孩们建立好相互间的关系，那你就应该向专家行咨询，首先治疗好你自己内心的创伤，这样你才能够帮助你的孩们摆脱你小时候遭受过的兄弟妹间失去控制地相互争斗的恶循环。

你应该寻找各各样的方法来鼓励孩们在不同的领域上乘的表现。要是雷切尔钢琴弹得不错的话，没准丽贝卡会想要学拉小提琴。每个孩都有大放异彩的机会。她们俩可以合作，一起来二重奏。你应该注意，要让家里有音乐天分的孩拥有和有运动天分的孩一样多的机会去发挥他们的才能。如果每个孩都有机会、都受到鼓励去发挥自己的长，那么他们就没有必要再去和兄弟妹们行争斗了。

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