发来，那就应该采用直率地表示同情的办法来诱导他把心中的不快讲来，尝试着释放他内心里逐渐累积起来的压力。

你可以尝试一下让大孩来照小宝宝的法。如果孩们之间年龄相差好几岁，你可以让大孩承担起一定的照小宝宝的责任。让一个孩负责照另一个孩，这能够激发起大孩对小宝宝的关心，同时又能让小宝宝去会哥哥、给予的关心和照料。你应该让大孩明白，他的特殊职责就是保护自己的弟弟、妹妹，给他们正确行为的榜样。然而，在你让大孩这么的时候，你不能放手不，还应该加以小心照看。如果大孩没有受到依附的养育，他们会对弟弟、妹妹许多欺负和恐吓的举动。尽他们已经能够给你帮忙，但你也不应该动不动就要他们承担起照料弟弟、妹妹的职责。

你可以尝试一下让兄弟妹来安抚孩的法。当一个孩受到了伤害时，可以要另一个孩帮着你一起来照料受伤的孩。可以给你的帮手专门分一项任务，比如：“亲的玛丽，在我给约翰尼包扎的时候，你抱着他的。”“请你把这个创可贴贴到约翰尼的伤上去。”由于你给她分了任务，这个小“医生”因而对病人表现了同情心，而那个受伤的病人刚才还在大叫着：“玛丽，我恨你。”这一会儿却乖乖地接受了玛丽对他的照料。抚你、照料你的人，你是很难去恨他的。

你还可以尝试一下让兄弟妹扮演牧师角的办法。这就是我们家经常采用的习惯法。如果一个孩的情或受到了伤害，我们就鼓励每一个孩为这个受伤的孩作一句祈祷，从而来减轻这个孩的痛苦。我们采用了一我们称之为“伸大家的援手”的法：承受着压力的孩（无论这压力是来自一次即将到来的考试、一个重大的期望，还是来自心受到的创伤）坐在家成员们的中间，每个人围在他的周围，都伸一只手放在他的胳膊上、上或者受到伤害的地方，并且为他祈祷。通常，在这样的仪式结束的时候，每个孩都会对受伤的兄弟妹表现亲切和仁，并且会为他提供帮助。

你可以有意无意地向大孩指有了一个小弟弟或小妹妹的好——既有经济方面的，又有社方面的。“我们可以给你买一辆很好的脚踏车，因为等你长大到骑不了这辆脚踏车的时候，可以给你弟弟骑。”“我们可以要一盒大的积木玩，这样你就可以和你弟弟一起玩。”“等你弟弟再长大一，你就可以教他接球和投球了。”

你可以试着让孩们一起睡觉。相互挨着睡在一起能够加彼此间的联系。在夜里能够平

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构建兄弟妹间关系的框架这策略可以解决兄弟妹之间时不时就会发生的各问题，并且可以建立起他们之间终的关系模式。你应该帮助孩们找到各建设的方法来形成彼此间的关系，这会一步地促孩们的良好行为。你应该让他们在与兄弟妹的相互关系当中尝试扮演多不同的角。

你也可以尝试一下让兄弟妹扮演老师角的法。比如，“约翰尼，你到现在已经打了三年球了，你可以带比利到外面去教他怎么击球和接球吗？”妈妈也可这么问：“特西，请你教埃家作业，好让我把你的衣服补完。好吗?”

努力增兄弟妹间的情对于一个你很关心、同时又很关心你的人，你是很难恨他、打他的。我不相信兄弟妹生来就是竞争的对手——如果他们拥有明智的父母的话。在你的家中，有四个因素决定了兄弟妹间争斗和对抗的程度：孩们天生的情——有的孩容易和人相，有的却总是和人冲突；你对每一个孩有什么样的看法，以及你与他们的关系；你所营造的用以促孩们之间和谐的家氛围；你可以容忍在家里发生多少纠纷。第一个因素就像抓阄一样，是要靠运气的；而后三个因素是你可以努力创造的。

你应该鼓励兄弟妹们在游戏和家务劳动中相互合作，从小就培养起他们的合作神。让孩们彼此之间互相帮助，这个办法可以减少他们之间的争吵。可以给他们分需要合作才能完成的任务，诱导他们彼此合作：“吉米，你能和约翰尼一起把车房打扫净吗？如果你们俩能这件事的话，我们就能很快把今天的活都完，可以赶上下午的那场电影。”布置节日的装饰、洗汽车、跑到外面的货摊上去买柠檬汽，这些都是可以让孩们一起合作来的事情。如果孩们能够彼此合作、共同分担工作任务，那么任务就能够很快完成，并且很少会发生争吵，合作的双方都不会允许另一方偷懒、少活。在很多时候，孩们都会发现在一起活是很有趣的。负责照孩的大人在孩们成长的过程中应该与他们保持一“发号施令——听话服从”的关系。