路上碰到认识的人和他打招呼，他一边一边答应着“二叔好”，“四大爷，你回家吃饭啊”。就在快村的当，学堂放学了，哗拉拉一群小从门里冲了来，登站住一看，唉，自已的小伙伴们大分都在啊。

几个学生正好看见登，上就跑了过来，“狗，二娃”，登暗叫，可看着二人跑到跟前，登不知怎么想的，一扭快步跑了，把二个小伙伴的愣住了。二个人呆呆的站在一起，都不明白这登唱的哪一。后面又有二个一起的玩伴过来，说“登想和我们一起上学可他爹不让他上学，登肯定心里不痛快，这几天都躲着我们呢”。唉，四个人都有垂丧气的往家里走。

登回到家里，懒洋洋的把背着猪草的背蒌放下，坐在门槛上沉思起来，刚才的兴奋劲是一也看不见了。原来登发现，虽然上学的学生他大分都认识，但是夫又不会每个都提问，何况都提问了，他也只能是认识这些人的名字而已，准确地说，是知这些人名字的那些字的形。

好说歹说的劝住了，他娘看到自已的儿真的没事，也就放下了心，再一听这些懂事的话，就更兴了。“儿，娘饭好了，你去给你爹提饭去。”“好”登答应着，一会就提着饭罐门了。

你们差，登心里酸酸的想。

娘走了过来，她担忧的看着儿，还怕儿因为上学堂的事情想不开，“登，你也别怨你爹，你爹也累啊，他还指望你早帮上忙呢？”他娘又想抹泪“咱家里穷，几块地全都在山上，都是靠天吃饭，雨时下还好，一碰到旱就要从山下担……”

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忽然他看见夫抬首对着台下一位学生说了句什么，台下一人站了起来，他一看这人正是同村的满仓。

...

登正看的聚会神，全神贯注，怎么突然他娘不说话了，还抱住自已嚎了起来。登吓了一，连忙也抱住娘，再仔细一听娘哭哭啼啼的是为什么？心里顿时哭笑不得，这都哪跟哪啊，嘴里还要不停的安娘，“娘，没事，儿想明白了，爹也有爹的难，等过二年咱家日好过了，买给咱家犁地”。

他娘说着说着就说不下去了，自已儿今天这是怎么了，难是被他爹打骂的生障了，怎么睛直勾勾的盯着人看，魂不守舍的吓人。想到这，他娘一下抱住儿就哭了起来，“登儿你别怕，有娘在呢，下次那个挨千刀的再敢动你一下，娘就和他拚命，我可怜的儿啊！”

登一直等到快走到自家田地前，才从垂丧气的心情中振作了起来，他也心里不好受，可是少年的自尊心又让他难以和上学的小伙伴呆在一起。送饭他爹瞪了他一，他也一声不吭的放下饭罐就走，这气现在还不能输。

下山路上他就思量开了，看形判断声音应该可行，从他的观察来看，其实每个人说同样的话时，形都差不多，、脸颊的肌的变动也都是有律可循。也许其他人会觉的说不同的话时，形也差不多啊，但在他的千里下，这可就差的太多了。登慢慢地扬起了，看着湛蓝的天空和炽的太，缓慢但定的说：“我一定要识字！”

登睛一亮，好象有什么想法从它脑中一闪而过，他死死盯着夫。

只见一会夫又叫了一位学生，再一看这学生他也认识，邻村的胡银山。“有了”登大叫一声，夫叫的这两个人他都认识，但是夫叫名字的时候，形不同，因为这二人的名字也不同，所以形有差异。但是这在登里可是千差万别啊，自已只要能找到形和说的话的对应关系，不就能“看”明白夫说些什么，不就可以认字了吗。