学的儿子，在语言方面，可能继承了我的因素多一点，不管是出声语言（说话），还是无声语言（文字），都与我一样显得有些迟钝。正因如此，儿子平时写作文总是抓耳挠腮，真的比挤牙膏还要难。可是，怎么办，对学生来说，老师的话就是圣旨，更何况又是学校布置的作业。没办法，儿子每次写作文前都得向我“讨教”。我知道，在他这个年龄段，我这个当爸爸的可还是位天才啊。我虽然也是个语言庸才，但在他面前，我可不能让他看出我是说话的矮子，相反我要让他知道我这位“语言巨人”的利害。

刚开始阶段，由于我这方面能力的缺失，所以只得用我的“大嘴”说大道理，强行灌输粗浅的知识乃至错误的观念和方法，以糊弄和吓唬他，把事情搪塞过去为算。比我料想的要好，我这个个傻儿子听了只是频频点头，等我大肆“演讲”结束后，就依自己记得的、甚至不着调的事与从我那儿取来的“经”胡乱串联起来，弄成拙文交差。可是，这根本就不是长久之计，这不，没坚持多少个星期，儿子头脑中的“素材”就被搜刮光了，再也没有可挖的东西了，真可是江郎才尽啊。最后，怕没法交差，只得又来向我“请教”。问：“爸爸，作文的内容可以编吗？”我知道儿子的意思，就凭他现有的能力，是说写作文能不能只凭想象来瞎写一通，或者说利用假素材充斥作文内容。对儿子这么小又是第一次问这样的问题，我感到很吃惊，但我想，我若说能，这不会教坏他而害他吗？于是，我立刻说：“当然不能，只有文学作品可以编造，准备地说，那叫虚构，那叫想象，是想象的智慧，利用这种方式记录人类的文明，无疑展示着人类对美好未来的无限憧憬，也无疑体现着人类想象的巨大能力，是最佳的表达文明的方式。至于你的作文嘛，还是如实写来比较好，就写你经历过的事情，写发生在你周边的事情，如同学之间、师生之间、你与父母、朋友还有亲戚之间所发生的事情。”当然，我又补充说：“不过，我并不是想扼杀你天性中的丰富想象力，但你完全可以围绕主题来展开你的想象，写你想象中能实现能做到的事情，也是个不错的办法。”

儿子还是不能理解得透，愣神盯着我，让我这个没水的瓶子浑身发憷。是啊，我又要到哪里找素材去？唉，没办法，还是因为我是他爸，灵机一动，我也根据他的提醒来“胡编乱造”一回吧，否则，我将怎样过面子这一关呢？于是，我大张其口，满脸见牙不见皮地说开了。

我说，第一，你平时要认真学习，把课本知识学透学精的情况下，再多看些课外书，来补充你还比较贫乏的知识，来充实你的精神和作文素材。当然，读课外书，同时还可以锻炼耐性，培养心性，拓宽视野，活跃思维，增强想象，有这么多的好处，为什么不这样去做呢？第二，要学会写日记，把每一天所发生的事，用笔慢慢记录在纸本上，这样不仅能对每一件事有新体会、新发现和新认识，对处理事情、提升多方面或者综合能力都会有帮助，而且这就是活生生的写作素材，想用就可立即拿来，还会愁没事可写、没素材可用吗？第三，对任何人、事、物都要有爱心，出于真心去爱他们，惟其如此，才能感受到万事万物的灵性，才能从中获得更多最美最好的东西。爱，能使人产生无限的灵感；爱，能使人感动，而这二者也是写作文感到不难的前提。当然，还有一个也是相当重要的，那就是要学会联想。因为世界上所有的事和物都不是孤立存在的，总是有千丝万缕的联系，有外表看得见的，也有内在看不见的联系。所以，对事物要多角度多层次地看，站在不同的方位和高度来事先审视和思考，这样在描述事和物的时候，就会觉得有无数的内容可写，而且对同一事物还会用多种方法来进行描述描绘，自然就不会象平时那样，只看到事物的浅表而觉得无法下手了。

以下，就着重说说

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