题，次数多了，我就觉得烦，只是因为没办法拒绝，所以只得忍着。可是，当忍过来的时候，切实觉得自己真就收获了不少。

说到我走上社会的工作，还得谢黄老师，谢学校为我作的努力。因为我家的无助，我的心事还是被黄老师看到了。他主动向学校申请，提要校方面为我解决工作的问题，并说了只要我愿意，在本地找份工作应该不算难事的话。要知，我那时是多么激动啊，心里激黄老师真是不知说什么好了，后来我甚至在心里想，是不是黄老师上辈欠了我什么，要这辈我们遇到一起，用这么多特别的行动来报答我、偿还我？当然，我这个想法是不对的，也是应该受到谴责的，我曾经为我这个想法无数地自责过。

经过黄老师这些心安排，使我得到了很大的锻练和磨练，和以前相比，和当初一这个校园的面貌相比，在许多方面都有着极大的改变，就是“象换了一个似的”那说法和觉。比如，我终于不沉闷、不被动了，能和别人说些话了，主动接近同学了，还特表达自己的许多想法，我的封闭的一颗心，终于得到较大的放飞。一度时间以来，我总觉得自己非常开心，非常自由，也非常向往好的东西，虽然在能力上受到了不小的限制，但毕竟不愁眉苦脸的了，事主动情并且还很周到。这个特延续到了我后来上班的岗位，可谓得非常，成绩是斐然的，比如连续得了四次省级先，连续十年得了单位先，平时奖励的钱就不用多说了，还被省级奖励外旅游一次，被单位奖励外旅游四次，家里的红本堆了一大堆，喜得咱丈人丈母每年都说闺女没嫁错人的话，我也听得非常舒服，幸福的小豆豆都快要冒芽了。

可能，我这人在文学方面属于那“如此不可教矣”的类型。几学期来，黄老师对我是倍加培植，可惜就是不能理解和得到文学的心，或者理解了却不能到，哪怕是照葫芦描瓢也不会，可见我的心拙手拙已到了无可救药的程度。但因为黄老师的击，我对张玲的散文却特别喜，虽然我本人本什么都不会写，包括散文在内。黄老师跟我讲过多少遍，说写散文只要掌握一就行了，就是“形散而神不散”，不你说什么，扯得有多远，但你绝不可离开文章的主旨，也就是文章的主神，或者更明白地说，是你写这篇文章的目的是什么，你想要最终表达什么。只要围绕这个中心想法去写，随你怎样表达，要表达多少内容，都是可以的。只要能到围绕中心，还怕你没内容去大量填充呢。有空多读读张玲作家的散文去，她许多的散文都象在拉家常，可是就在这样的拉家常中，你却学到了许多，从中获得了许多，她的内容好象社会就是一块大幕布，而所写的每一件事，每一个，都象她在上面作画，等整幅画画完了，上面的内容就显得非常丰富，不仅好看还耐看；整个看上去就能现主思路和思想，这其中有她的学识，有她的认识，有她的觉，有她的一颗心，有许多社会的、人文的、生活的，乃至生命的滴滴，让你依此文而了解到了那个社会，那个社会里的许多现实情况，还有她的形貌，她的格，她的为人，她的思想；而她的理想国是个什么样，虽一字未提，却可以从每一字每一句连贯起来的通篇中依稀得到。读多了她的散文，你就象在海滩上拾贝壳，想捡就能随捡到，而且每叶贝壳拿起来听，都能听到贝壳里的海的声音，实在是极了，让你不得不为之惊叹，只会让你永远地记得。

后来，我就学着写散文，可惜的是，我写来的东西，黄老师不是觉得没新意，就是觉得表达严重缺乏度和力度，要么就是象杂文，象短小说，象散文，又象随笔，属于四不象的那类型，他说是“杂品”，后来被我直接说成了“杂”，曾惹得同学哄堂大笑过。可是我虽知我的这个缺，却又不知要如何改掉，只能着急，真正是“恨而不能”，于是我曾给自己定过，认为我天生就没那本事，天生不是那块材料，许多时候都想作罢，但又每每想起黄老师的教诲和认同，只得又战战兢兢地梦想着、维持着，让自己的裹布小脚慢慢地向前一步一步地走着。但不能因为我没学会，就不要谢老师的指和教导，的确是黄老师让我从此喜上了张玲的散文，我后来读过她的好多散文，连她的世我也十分了解，可见我对张玲作家的喜心情，和对老师的无限情。

这些，特别是黄老师想办法让我的病态心理和畸型人格得到矫正，使得我现在能过上这么好的日的细节，我这辈不可能忘却，他的这些功劳我永远都会记在心里，成为我一生不可磨灭的记忆。