米乐乐：当然不适用，他们跟我脑不一样。

米乐乐说了，她可以接受校长提的合作计划，对于价钱也没有好疑问的，但是她丑话说在前面，她不保证一定有效果。

嘀咕咕不知在说什么。

这话竟然颇有理，他无话反驳。

米乐乐：我不能承认。如果量变引发质变是万能的，那要学校还什么？要老师还什么？要学习方法还什么？大家就闷一个学就是了！

你确定不是在鄙视所有人的脑？这话要是拿扩音放去，你是要挨打的知不？

校长：那你的意思是，如果他们都用了你的学习方法，那么不用多努力就能把成绩提升上来了？

虽然整个长谈，校长都倍压抑和郁闷，但他还是跟米乐乐谈下了拿钱多福的学习计划共享的合作方式。

这话要没法谈了啊，简直分分钟想要掀桌。

米乐乐不仅撅别人，连自己都撅。

米乐乐：那倒也不是。就算学习方法是一样的，这脑不行，成绩也上不来的。

这到底是想搞什么？目前最需要学霸拨一二的难不应该是他们这些备考狗吗？你一个校长老总是嘚吧嘚的讲个没完是想怎样啊。

但事实却是，它就偏偏适合钱多福了。

校长：……

米乐乐这次的成绩毫无疑问还是全校第一，还是创分数新，大家还以为校长会安排米乐乐个讲话什么的。

校长：学习方法固然很重要，但还是要勤奋为主的吧？你看我们学校是不是也要像重中那样来个不眠不休的倒计时大作战什么的？只有量上去了，量变了，才能引发质变，你也不能否认吧？

米乐乐：不过他们跟钱多福的脑差不多，我给钱多福单独制定的学习计划应该差不多适用于他们。

校长：……

因为说一千一万，个永远存在个差异，谁也不能保证就一定能把成绩提升上来。

校长心里话：我想怎样？我还能想怎样？我还不是为了你们这些蠢崽！我给你们谈下了一个大项目好吗？你们就等着谢我吧！

难得有跟米乐乐长谈的机会，校长抓住机会狠狠跟米乐乐了一番。

校长：……

她说就她那份给钱多福单独制定的学习计划如果拿去给外面的金牌辅导老师看，肯定会被得一文不值。她自己也知真的很幼稚，很不严谨。

校长：……

原因就是：米乐乐连撅人都一副“这很平常，一都不觉得难以启齿”的超自信模样。

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但因为米乐乐的表情分外认真正经，半没有炫耀的意思，好像只是在诉说一个事实，得校长也不好想多了。

校长：那你认为你的学习方法适用于大分人吗？

结果大会从开始到结束，就校长一个人和米乐乐讲个不停了，愣是没让米乐乐站起来和大家说一个字。 [page]

这话更欠揍。你是不是忘了你也是曾经两次考两次失败的脑了啊？