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司岂稍稍转了下。

纪婵一边说，一边用手在司岂的额、鼻的那条线上划了一下，因为收手时过于随意，便碰到了司岂的鼻尖。

心里早有准备，此刻也就没什么好尴尬的。

“我也听不懂。”

吴大人和蔼地说：“纪大人，我大庆与西洋相距甚远，西洋画与我大庆的丹青想来也有极大差异，还请纪大人讲得仔细一些。”

“大家看到了吗，这边是明，这边是暗，光线的方向总会在上形成类似的明暗关系，这明暗关系在形象塑造的过程起着非常重要的作用。”

祭酒、几位国监的大人，左言，以及大理寺的同僚们笑着还礼。

难看她画不成？

“呃……”纪婵本想随便说几句准备好的开场白，可是酝酿了一下后，又觉得在大儒面前不够有文彩，不如不说，便索破罐破摔，直接开始讲了。

纪婵当然知他们可能听不懂，也知这些于的读书人对她这样的愣青没什么好耐。

纪婵团团揖礼，生怕落下了谁。

“作为绘画者，观察好这线，并画好这线两旁的影分，就能把画得更真实，就像实摆在面前一样。”

大家会发现，右似乎变小了，而且形状也与左有所不同。

“慕名而来，能不能讲儿大家能听懂的？”

“啪啪……”第一排的老人家拍了拍放在前面的画架，这位是国监祭酒吴凡吴大人，乃当代大儒，在读书人心中极有领袖地位。

日的斜着照来，打在司岂的侧脸上，在额、鼻梁、嘴和下上形成一明显的明暗分割线。

司岂起了，默默在椅上坐下。

她这话讲得毫不客气，登时羞红了好些个人的脸。

纪婵没在意，司岂的耳朵却悄悄红了。

“质量是什么东西，空间又是什么，糊人的吧。”

众人消停了一些。 [page]

但这次与上次不同，有祭酒大人在，没人敢大放厥词，而悲愤离席。

在绘画时掌握远小近大的规律，便能现距离，这个距离其实就是空间。”

她的目光在众人脸上一扫而过，“新的知识，需要认真地倾听、理解、记忆、掌握，想要一蹴而就绝非易事。

“听不懂。”

右离大家远，左离大家近。

纪婵把书案后面的椅扯到窗下，“司大人，麻烦您帮我个忙，坐到前面来。”

纪婵继续讲，“司大人，请侧过脸。”

如果想学，烦请大家多些耐心，我虽是仵作，却也知为读书人的基本修养。”

……

说到这里，纪婵朝小招招手，示意他把画板和铅笔递过来，又，“司大人稍微保持一下这个姿势，我去你的座位上画一画。”

纪婵笑着说：“多谢吴大人提醒，在下讲课之前，曾研究丹青一二，对二者之间的差距也有清醒的认知。”

她刚开一个，下面就“轰”的一声议论开了，说话声音不大，但架不住说的人多——现场像飞起了一团苍蝇，“嗡嗡”个不停。

“当司大人的脸在这个角度时，大家看到的就跟刚才不一样了。

疼！

“不才见过诸位大人。”

“今天给大家讲素描，这是一基本的绘画形式，它是观察、表现目标形的明暗关系、质量以及空间的艺术……”