课间休息时间都快过去了，下堂课老师上就到，学生还是缠着自己不放，肖瑾举例了两本书名，好不容易才从学生的包围中脱，拿起教案，转对上了另一双睛。

底下都在讨论……”

由于肖瑾不用坐班，上下班更是没有定律，她还兜兜转转地从熟人的熟人那里到了肖瑾的课程表。这一看简直嫉妒得不行，大学老师是什么神仙工作，一周就那么几节课不说，学生还不用怎么，上完课就能走，虽然钱不一定很多，但胜在清闲得不得了，可以尽情地发展业余好。

……如果她知大学老师的学术压力的话，大抵不会说这样的话。

殷笑梨：“……”

她竟然有一帮着木枕溪把那些人“觊觎”肖瑾的目光给挡开的冲动。

木枕溪喝了果，静静看向窗外的街景，角上翘。

底下的学生端坐在原位，肖瑾把粉笔放回去，嘴角噙着笑，：“这节课的课件我已经发到公共邮箱了，里面有一些课外阅读书目，想了解更多关于《十日谈》的内容，可以照着书单去找，我查过馆藏了，都是校图书馆有的。好了，下课。”

殷笑梨抬手朝她打了个招呼，尴尬：“嗨。”

下课铃适时响起。

殷笑梨对着自己的工作安排表打细算了两个月，终于挪来一天空去林城大学。她工作虽然忙，但休息日是偶尔能保障的，然而她休息，肖瑾也休息，休息得还比她多得多。

“大家？”木枕溪意味长地看着她，良久，啧了一声。

现在导航很发达，殷笑梨搜索了劝学楼b栋，立就现了一条准的线路，连问学生都省了。

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虽然课堂上老师会给学生推荐书目，名著列了一箩筐，甚至会要求学生针对某一小说写论文，不是针对某个人形象还是某个社会现象，但是不要估了学生的自制力，毕竟谁也不知回去以后学生看没看，上来的论文肖瑾看着都忍不住发笑，有的很明显是只看了个梗概，从网上当来的。

殷笑梨顾左右而言他，笑望着她：“肖博士很受学生迎啊。”

***

殷笑梨抬手看了腕表，肖瑾是一二节的课，快下课时间了，争分夺秒地快跑起来。

肖瑾正讲到文艺复兴时期的人文主义，意大利作家乔万尼·薄伽丘的《十日谈》，课本上只是一笔带过，她习惯多讲一些，特别是一些比较有趣的故事，给学生拓展视野。

殷笑梨视线特意在那几个女学生脸上转悠了一圈，有两个分明是心不在焉的，装作认真听讲的样，其实睛盯着肖瑾的脸不放。

殷笑梨听到里边传来一声下课，立刻目不转睛地盯着教室门，生怕错过肖瑾。谁知等了半天，学生陆续往外走，肖瑾还是没来。

“谢谢师傅。”殷笑梨和租车司机结了账，站在林城大学的西门前，仰，看着上面镌刻来的几个朴实无华的字，了气，迈去了。

肖瑾倾，素手从粉笔盒里拈起一粉笔，在黑板上写下两个字：“人曲。”

肖瑾摆手：“哪有，学生求知旺盛罢了。”肖瑾聪慧如斯，哪能不知有的学生藏着些什么心思，好在她班上女多男少，大分女生就是抱着因为

柯基妹险些魂飞魄散，一个字不敢多说，埋疯狂扒饭。

殷笑梨：“……”

俗话说师傅领门，修行在个人，作为老师，她能的只有尽量激发学生的兴趣，让他们从心底对这门课产生好奇和了解的望，好在从学生们上来的论文中，真看了书认真写的人数比上回略有增长。

“《十日谈》问世后，受迎，同时也影响远，比如我们所知的《坎特伯雷故事集》，就是仿《十日谈》之作，莎翁、歌德、普希金都从故事中汲取过创作素材。意大利评论界甚至把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》相媲，称之为……”

肖瑾走到门外，朝她：“你好。”又问，“找我有事？”

殷笑梨走到正对门的方向，往里看了看。肖瑾被几个学生围在中央，笑容温和，耐心地给学生解答问题。