一阵短暂的沉默，杰圭琳依旧用右手撑着自己的脑袋，她扫过黑板上那三条课程目标。好吧，说真的，她还以为会是波特先忍不住和这个教授杠上。

这非常有趣，她还不记得赫以前有过在老师要求读书的时候不照着，或能够抵挡住诱惑，不去翻开任何一本现在她面前的书的经历。杰圭琳右手撑着脑袋，视线在赫和乌姆里奇教授之间扫来扫去，乌姆里奇教授的目光正定地望着完全相反的方向。

乌姆里奇教授离开黑板，在讲台后面的椅上坐了下来，用那两只松垂的癞蛤蟆似的睛盯着大家。杰圭琳把他那本《法防御理论》翻到第五页，开始读了起来。

然后，她觉到自己被潘西了一下，她茫然的看过去，然后随着潘西的目光，她看见赫的手就像是标杆一样竖在她的面前。

清空大脑，放空你的情。

清空大脑，放空你的情。

“很好，”乌姆里奇教授说，“我希望你们把书翻到第五页，读一读‘第一章，门基础原理’。读的时候不要接耳。”

清空大脑，放空你的情……

“可是，我不这么认为，”赫直言不讳地说，“那上面一个字也没有提到使用防御咒语。”

后来，班上超过一半的同学都在盯着赫，而不是看着他们的课本了，乌姆里奇教授似乎认为她再也不能对这情况视而不见了。

杰圭琳看着哈利用神奇怪地询问地看着她，但她只是微微摇了摇，表示她现在不想回答问题，随即继续盯着乌姆里奇教授。

“赫?格兰杰。”赫说。

“你叫什么名字？”

“我对你的课程目标有一个疑问。”赫说。

内容十分枯燥，简直就跟听宾斯教授讲课一样毫无趣味。很快杰圭琳到自己的注意力一地减退了。

我问你们一个问题时，我希望你们回答‘是的，乌姆里奇教授。’或者‘不，乌姆里奇教授。’再来一遍：是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《法防御理论》？”

“是的，乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。

“亲的，你是对这一章的内容有什么疑问吗？”她问赫，似乎刚刚注意到她。

乌姆里奇教授扬起了眉，杰圭琳拼命地眨着睛，希望自己听错了。

又过了几分钟，注视着赫的可不止他们三个人了。老师吩咐他们读的那一章实在太啰嗦乏味了，越来越多的同学都更愿意注视赫怎样不声地引乌姆里奇教授的目光，而不愿再去吭哧吭哧地啃什么“门基础原理”。

“不，不是关于这一章的内容。”赫说。

“好吧，格兰杰小，我认为，这些课程目标写得非常清楚，只要你把它们从到尾仔细读一遍。”乌姆里奇教授用定不移的嗲嗲的吻说。

“使用防御咒语？”乌姆

“噢，我们现在是在读书，”乌姆里奇教授说，嘴里又小又尖的牙齿，“如果你有其他问题，我们可以下课的时候再谈。”

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杰圭琳那个时候还没有完全清醒，她还以为赫是遇到了什么书里看不懂的问题。但是很快，她清醒过来了。她从赫的后能够发现，赫甚至没有打开她那本《法防御理论》。她睛一眨不眨地盯着乌姆里奇教授，一只手举起。