可悲的、有|望却无法拥有与之相匹力量的畸形生，这就是帝利亚斯对人类的“刻板印象”。

一些城市、县镇地区居然现万人空巷的壮观景象，这事儿不知多少年没发生过。

这个看一就知颇为贫穷的家中没有电视，但全国大的节目依然对少年人有引力，小少年没怎么犹豫就放下作业爬起，跑到自家的厨房窗、将铁锈的窗用力推开一条，侧着睛看向没有拉上窗帘的邻居家客厅——这儿能看见电视机的斜面，虽然角度不好、画面变形严重，但至少能看见。

在近距离地与人类共、了解人类的社会构造、文明历史后，很多的时间里帝利亚斯是哭笑不得的，尤其是人类的宗教文化——不是哪个位面，人类试图取悦那些不可知的大存在时往往会共通地选择献祭同类，这在帝利亚斯看来当然是颇为无语的……蚂蚁杀死自己的同类可以取悦人类吗？对人类而言有丁儿意义或价值吗？

就像人类很难理解蚂蚁的想法一样，帝利亚斯对人类的想法也是很朦胧的状态……至少在他开始观察人类前，他对人类的印象是呆板僵化的，他只知人类这短寿的生有很的**，大胆而懦弱，愚蠢而又有很多小聪明，却又可悲地脆弱不堪。

青年漫步走近一乡镇人家的小院，这个院有些破败，墙红砖外『』、地面上被冻成冰块的污隐约散发着臭味，大门两侧的联被风残了大半，只有些许纸片顽固地留在斑驳门框上。

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

“这样的传承方式是落后……也可说是灵活通变。”放下小少年的作业本，帝利亚斯分|所化青年看向那名没有家长照顾的小少年（他不知这是留守儿童），目中异彩光芒闪烁——这个少年的有不错的原始神力，是这份所见数十万人中最罕有者，这样的人类他的理解应当被重培养，但不知为何竟被丢在荒芜之放任自。

不知青年怎么的室内，正在写作业的小少年也看不见大喇喇登堂室的陌生人。邻居家开得很大的电视声中传《超凡对决2》节目主持人的问候声，小少年的注意力受到影响，偏过看向邻居家的方向。

“人类的个数量太多，所以并非所有有价值的人类都可得到

一名面目普通、穿着雪服的青年男依然以不不慢的脚步在华夏国西北地区内陆漫步。他走过数座乡村县镇、见到了许许多多终呆在一片狭小天空下安安静静地生存着的渺小人类，他站在极近的地方无言地观察着这些人的喜怒哀乐，理解人类这生自创的社会构造，虽然他仍旧不备人类的情，但他能觉到此刻的自己比之前千多年的生命中更加理解到“生命的本质”。

就算是在有法规则的位面，一些“蚂蚁”桎梏的人类行大量同类献祭，也本讨好不了所谓大生命……这献祭的行为只不过是从献祭的生命中诞生因人而生的邪神罢了，与任何现有的“神”或“”都没有丝毫联系。

青年穿过门，院内，堆满垃圾杂的院只剩下一条仅容两人通过的窄，顺着窄走几步，便能看见生锈的窗内、并不比院整齐多少的屋中，一名年约十余岁的少年人正趴在凳上，用长满了冻疮的手指着圆珠笔、一个字一个字地写寒假作业。

着寒风偷看邻居家电视屏幕的小少年不知自己也正被人正大光明地“偷看”，这个偷看他的人不但在观察他，还低下去翻了几下他还没写完的作业。

这刻板印象是在什么时候开始动摇的，帝利亚斯自己也说不明白，也许是因为来到地球的时候是他最衰弱的时期、他不得不对人类这生构造的社会小心翼翼，让他开始正视人类所拥有的力量吧，帝利亚斯不再认为人类一无可取，还从人类上学到了许多东西，而现在，帝利亚斯依然从人类这生上学习他所期待的、所想要了解的、兴趣的一切。

小少年的字迹拙劣，作业本上的习题是人类社会将自文明知识缩炼后提取来的认为应该传给下一代人的学识，人类无法像法生那样在基因中编写文化传承、他们基因光是用来记载生命传承就已经竭尽全力。