夫没想到包义林的速度竟然这么快。

这不是天才，是什么？

想了想，夫又拿着习册回到包义林的桌旁。

(本章完)

听到夫新同窗的名字，正在写作业的学生，纷纷转看向他。

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震惊过后，便是激动，夫连声：“天才呀，天才！”

“写完了？”

夫这次没有离开，而是站在一旁看他作业。

夫听得直皱眉，他教了近十年的书，怎么从来没听说过阿拉伯数字？

而且这名学生，之前一直都是在荣冀府学习的，并没有在京城的书院念过书。

“你继续。”夫装作若无其事的将纸张还给包义林。

包义林一一解说。

包义林没说什么，而是将纸张翻到没写字的那一面，开始用包蓉教他的方法列竖式。

“回夫，学生已经写完了。”

三十五页的第三题了，下课前要完。”

只是当他拿到跟前一看，竟然是包义林抄的诗，并不是他认为的答案。

在包义林连着用了六张草稿纸后，终于把第三题给完了，他放下笔，静静地等着夫一会儿讲解。

只是他没坐一会儿，夫就注意到他了。

这个包义林不会是写一通吧？

全对，当然是打优。

将作业册翻到第三十页后，包义林又从书包里掏一张写过的纸，翻到背面，那里没有字迹，可以用来草稿纸。

夫激动无比，拿着包义林的习册就回了坐位上，然后帮包义林改作业。

包义林恭敬地回答。

带着这个疑惑，夫站起来走到包义林桌旁，将他的习册拿起来，一题一题检查，最后发现，包义林竟然全都对了。

这个题也是三位数乘两位数的习题。

夫看到包义林写的阿拉伯数字时，也问了一个跟包义林当年一们的问题。

这个法也是在教他算术时教给他的。

包义林的书本在李天翊帮他报名时，就已经帮他领回去了。 [page]

写竖式时，包义林用的是教他的阿拉伯数字，当时他问这些是什么符号时，是这么告诉他的。

他们班上的第一名都还没写完呢，一个新来的学生就写完了？

当夫看到包义林竟然拿一张写着东西的纸张来，伸手就抢了过去。

“包义林，你怎么不定？”

夫在说话的时候，底下一片翻书声。

被到名，包义林不得不站起来。

不过，还教了他一方法，那就是竖式，加减乘除都能用，而且还很好用。

“好，包义林，你坐下。”

“是，夫。”

“包义林，你把三十八题也给了。”

包义林两位数乘法能用算算来，但是三位乘两位就有些困难。

“夫，这些是阿拉伯数字，这个叉是乘号，这个是三，这个是四，这个是六。”

包蓉林说完，又从书包里拿他的草稿纸。

“包义林，你这些是什么符号？”

竟然在这么短的时间内就把三位数乘两位数的十题都给完了，而且全对！