这虽然是他的猜想，但也有迹可寻，当初给他喂那前后三个月，除去那三次注发狂，他确实没见到或听说过那男人还有什么发狂的举动……

一下午的时间，杜修然睛虽然看着参考书，但理智却一直在跟情叫着劲，找着各理由来反复的说服自己，警告自己不要再去接近那个怪，他上辈就是死在那怪手里，这辈最好离他远些。

事情顿时又复杂的另他疼。

但另他后怕的是，他不能保证那个怪会不会再次发起狂来，现在已经改革开放好多年，那些人也不再是当初万人愤恨的日本鬼，杀了越多越解愤。

杜修然只好把重生前遇到怪的所有事，又从脑里过了一遍。

那个怪当初发狂的重要原因，是因为被日本技员给喂了药剂，和打的不明，若是没有这两样东西，是不是就表示，他是能够控制住自己的行为？

杜修然仰躺在床上，不禁看着房想的神……他比谁都清楚那个怪的可怕，他的存在对正常人来说是个大的威胁，若是透去，恐怕会给人类造成恐惧也说不一定，可是当他一想起日本人的那个型的铁笼，及日本技员手里大的针，他又从心底不想把这件事透给任何人，他从心底不想让他再吃那苦，因为他见过他受的那些苦，所以他才能设地的去理解他，为异类本已经够难过的了，何必还要受上的折磨，那真的跟畜生没两样了。

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第二天午后，为一班班长的杜修然把数学老师要求收的练习册摞在一起，正往办公室送，迎面就是育老师跑过来，蓝衬衫肩膀上一大块血迹，育老师看了杜修然一，便匆匆的下楼似乎有急事，杜修然心底隐隐觉得不太对劲。

刘英和杜何，初三的书也研究完大半，不能说理解透彻了，但是若随便几题给他，还真难不住他。

他们奇的一样！

他们可都是普通的老百姓，是中国人，他总不能睁睁的看着这个怪再次失控，跟他面前重现那段人间惨剧吧？

杜修然捧着初三理看了会儿。以往都会很兴趣，但此刻他却有些意阑珊，脑里老是反复现那个孩与上一世那个怪的影，表情及神不断的在前晃来晃去，最后竟然重合在一起。

难他真的也跟着……重生了？

怪红的睛，墨黑的指甲，

可是他情上，却一直在犹豫不决，他不清楚关于那个人，他是不是就真能放开手不了？要是真的决定不再了，为什么心里还会这么惴惴不安？

四班英语老师：“惯犯了，没爹没妈的就是不行，连个的人都没有，这不又闯祸了，上

还有吃饭的动作及神，

若真是这样，那他完全没必要担心，因为现在已经没有日本技员，更不会有那药剂和不明，而且这么多年，那怪并没有再次发狂，他完全可以放下心，也没必要再去多闲事。

二班语文老师说：“才这么小的孩就会打架，长大了真不得了。”

把作业放在数学老师桌上时，她正巧不在，杜修然听到旁边有几个老师在说话。

阅读我的男友是怪

那个孩也同样是红的睛，墨黑的指甲，