切就是你的了？”眉微微挑起来。

“……是。”施若风倔的承认。

其实，这不过是一个拙劣的谎言，同学们心里都懂……

沈飞与施若风之间隐隐透的暧昧，有睛的都能看来，可是，不愿意当面对质。从施若风的言行举止，上的痕迹，穿在上的衣服，在脖颈上的围巾……都与沈飞有着密切的联系。

所以，昨日的施若风与沈飞同在。

比起自己的东西被糟蹋的愤怒，更为愤怒的是全校学生垂涎已久的沈飞被施若风这“草包”“夺走”的事实。于是，班级的“元凶”是谁，已经不重要了。

不服气，凭什么施若风可以被沈飞特别以待。

嫉妒，为什么与沈飞发生关系的不是自己。

不，施若风哪儿好，哪儿可以让人信服。

然后，的情绪加了让人厌恶施若风的情绪……如果，施若风没有认识沈飞，或许。就不会有今日的麻烦了。

五分后，在老师的带领下，校长慢慢班级。

刷刷刷，众人齐刷刷地，把放在施若风上的目光投向校长。

“凌若才来学校没几天，就把一七班得乌烟瘴气，我们不愿意与他同班。”

“校长，请让凌若退学。”

“校长，请给凌若惩罚。”

“……”

一七班教室就像是一锅烂粥，煮着煮着都烂了……

纷飞的请求声不断，沈飞珠转了一转，似乎在想什么。

后来，校长敷衍，说，这事他会好好儿理，请同学们安心上课，同学们立刻踹桌踹椅，以着鄙视的吻，说：“这地方还怎么学习？”

这时，沈飞说：“不要为难校长，收拾收拾还不一样是教室。”绝的容颜上扬起一抹宽容的笑容。

同学们立刻非常给面地不跟校长计较了，可是，也有同学标明，既然这教室是施若风的，就要他独自一人把教室收拾得净净，要不，谁也不愿上课！

教室事件，不过是嫉妒的开始。

一般来说，一个屋用不了多少时间，可是要收拾起来便要用加倍的时间。

施若风虽然习惯收拾、整理东西，可是在面对错叠在一起，堆积在一起的课本试卷时也有些手足无措了。

轻轻叹了一气，施若风收拾了起来。

后的疼痛，减慢了施若风利的动作，步行的缓慢，被同学说成“呦，被上过了。”“明明还有课，却要纵，活该。”“不知检。”“小白脸。”“不要脸。”“厚颜无耻。”“疯。”“傻。”“笨。”……越骂越离谱了。

这里的学生就好像是神，站在最冷冷地注视着施若风，不时给上一句对自己而言无关痛的冷嘲讽。

不过，用某说法来说，这里的学生在“表面”上还是极其有教养的。