走回的自己座位上坐好，看了黑板嘴边下卫生委员写下的课程表，从背包中拿课本，预习着内容。

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学生甲在施若风的桌上拍打了两下，想要引起施若风的注意，确实也引起了施若风的注意。

施若风抬眸看了学生甲一，又垂下了眸，继续漠视。

学生甲看自己被漠视，从嘴里不屑地吐“呸”字，随后与学生乙说：“真是不识抬举，明明是个大笨，他有必要学习吗？”

“嘛嘛，你也别太生气，就是因为笨，所以才要努力的吧？可是你看看他，明明那么拼命，学习却这么差，不愧是傻……”

“也是，我肯跟他朋友还真是抬举他了，真是矫情，让人恶心！”

“嗯。明明那么恶心，有什么资格傲。”

被拒绝了，于是，各恶毒的言语从他们的中相继冒，且当着施若风的面……伤了施若风的自尊是一，最重要的是……明明一言一句地骂了施若风，可施若风却无法反驳，那窝样让学生甲乙有着非常的成就。

天真无知的学生或许是善良的，可某时候他们的那无知是最为伤人的利。可是，他们却享受着伤害人的快。

施若风无意间关注着学生甲乙，第二节下课，广播上播放着保健正式开始的音乐，收拾好课本，施若风随着广播的声音坐好保健，之后就是去场广播。

这时，学生甲乙叫了一位学生的名字，名字叫红炎月，制服在他的上松松垮垮的，脸上挂着一副宽大的镜，看起来就是一副书呆的样。学生甲乙以着朋友的名义，让红炎月跑儿的，红炎月不愿，学生甲乙便以着朋友的份，冷的架势威……

施若风冷笑，这就是所谓的同学，所谓的朋友，如若这样，还真是不需要。

当红炎月走教室时，学生甲乙就会低声嘲讽那位学生。说那位学生真是笨，难怪他没有朋友。谁会与那家伙成为朋友？除了功课一无是的家伙。不过单功课好就行了，下次可以抄……还有啊，他给我们写作业，题还从来没错过呢……

使唤得愉快，背地里却说着无尽的坏话。如若施若风成为他们名义上的朋友，或许也逃不过这命运。只是，人的善恶辩解起来虽难，但是放到学生上面又奇得简单……所以，施若风不相信这群人中的“虚伪的友情”之话。

不愿意与学生之间有任何一层的联系……于是，学生说施若风傲，明明傲的是擅自认定这话，擅自定下结论的他们自己……

广播的预备铃响起，学生成群结队的向教室外步行而去，沈飞与栾越的边儿总是围着无数自称为亲卫队的一团又一团……声势浩大。与之成为鲜明对比的是施若风。

一直都是一个人，当全校学生在场排着队伍时，甫学的施若风不知自己要拍在哪儿。