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。ls的课目,涉及到实
的
分他基本都能独立完成,什么
咒课、变形术、黑
法防御术,完全没有问题,他最大的短板在于理论考试
分,特别是那些连续被放弃了好几年的课目,恰恰是纯理论考试,重
就是考察记忆力,所以完全可以通过记忆
法
注
去。
现在达
对记忆
法也有所了解,知
这个建议颇有可行
,之所以以前没人这么
,主要是有二个原因,一个是注
记忆的来源,记忆不单纯是一段文字,或是一幅影像,而是由诸多因素
合而成的综合
验,牵扯到大脑的方方面面,其实大多数所谓通过
法注
的记忆,只是一个暗示,或是一个念
,然后由对方的
脑自己用已有的素材去将其组装完善,当然,遗忘咒就简单多了,“一忘皆空”嘛!
这样一来,修改或者创造一段
验还算容易,但想加
确地知识和文字,就几乎不可能了,只能由施法者一
一滴的
行编造,工作难度且不说,光工作量就受不了,有这功夫,还不如直接手把手的好好教教省事。
也有另一
方法可以相对快速一
,那就是直接移植记忆,把已经被掌握的记忆内容
注
去,这样就能大大提
速度,可是,记忆可以被
法提取、修改,却是无法被复制的,这样就要求有人提供那份唯一的记忆,谁愿意这样
,把自己辛辛苦苦学到的知识转嫁给他人呢?而且记忆在转移和
合
收的过程中,还会不可避免的
现损耗,毕竟用
的
验不一样,也就是说
件运行环境不一样,碰上几个驱动故障很正常。
但即使是找到了人愿意提供记忆,这
记忆移植依然有严重的问题,那就是以前没人这么
的第二个原因了,记忆的刻板化,因为它是由诸多
验所综合而成的,所以将其调动运用也不是简单的读取,而要有与之匹
的条件,否则,它就只是一堆文字、一堆影像、一堆记录而已,就像
菜一样,能记住菜谱绝不意味着就能把菜
来,只有真正通过实践,把诸如材料分量、烹调手法、火候运用等方方面面都掌握下来,才算满足要求。
苛刻的要求,加上恶劣的消费比,使得通过记忆
法来通过考试大概
本没人试过,当然,万事无绝对,反正,现在对于达
来说,要应付理论考试的要求,这些完全不是问题,至于无法避免的记忆损耗,固然很可惜,但佩内洛以后也不会用到这些文字知识了……
在一堂变形课上,麦格教授通知了o。bsp;“正如你们看到的,”当学生们抄录黑板上的考试日期和时间时,麦格教授说
,“你们的o。bsp;“现在,我必须提醒你们,你们的试卷都被施加了最严格的反作弊咒语。严禁携带自动答题羽
笔
考试大厅,另外还有记忆球、拆卸式夹带袖
和自动纠错墨
。我恐怕要说,好像每年都至少有一个学生以为自己能够逃避巫师考试局的规定。我只希望格兰芬多没有这样的
。我们的新……校……长……”麦格教授拉长声音说
这个词,“要求学院院长们通知他们的学生,作弊行为将会受到最严厉的惩罚……因为,当然了,你们的考试成绩会直接反映
校长施行的新制度……”
麦格教授轻轻叹了
气,“……不
怎样,你们都应该竭尽全力。你们要为自己的前途想一想。”“请问,教授,”赫
说,她的手举在空中,“我们什么时候能知
自己的成绩?”