罗恩醒来一闻到这个味，也开心的从床上了起来，小孩们的节日嘛，只是不知他打算找谁要糖果，教授们？那样的话，只能祝他好运了。

似乎是担心只有妙的气味不够，连教授们都各自给了小巫师们礼，就在这天格兰芬多的咒课上，弗立维教授宣布，他认为他们可以开始使飞起来了，这可是在麦格教授的变形课之外，第二个用到杖的课程，而且严格说，咒课才是真正讲授杖使用方法的课目，变形课讲述是完全的应用。

“好了，千万不要忘记我们一直在训练的那个微妙的手腕动作！”弗立维教授像往常一样站在他的那堆书上，尖声的说着实际作前最后的注意事项，“一挥一抖，记住，一挥一抖。念准咒语也非常重要——千万别忘了鲁费奥巫师，他把‘f’说成了‘s’，结果发现自己躺在地板上，上站着一野。”

与往常一样，达又和赫坐在一起，结果他们这一组是教室里展最快的。

“羽加迪姆勒维奥萨！”随着咒语，赫挥动着杖，面前那羽就慢慢的从桌上升起来，飘在他们上方四英尺的地方，让弗立维教授老怀大。

而达则挥舞了半天杖之后，在一通在旁人听起来糊不清的嘀咕声中，也把羽升到了空中。

“你怎么到的，我连你说的咒语都听不清，也能让咒语起作用？教授特别调咒语的发音的。”达的表现让赫大为惊讶，不由得问。

“哦，咒语的发音确实非常重要，但在整个法变化的过程中却并不重要，真正起作用的是力的变化，只要你理解这个咒语所引起的作用原理，再会到这个咒语起作用过程中的力变化，你也能到，”达对赫解释说，犹豫了一下，补充，“不过，后一个过程比较困难。”

确切的说，是相当困难，其实达早在一周多以前就掌握了漂浮咒，毕竟咒语都写在课本上，而相关的注意事项再前面的教学过程中也都已经讲解过了，只要用心学习，就能掌握，所欠缺的不过组合起来而已。

但像达这样对作过程结合个人特行调整，则只有在完全掌握并理解这个咒语的基础上才行，特别是会力变化，要不是达在图书馆的其他书籍上看到过有关力的描述，连内的力他都发现不了，更不要说会力变化了，那实在是一玄之又玄的觉，达足足练了一个多星期，才找到那么一丝丝觉，所以那么半天才把羽飘起来。

以一年级新生来说，要掌握这个实在有困难，所以弗立维教授这样通过标准化作，来让学生先掌握咒语，应该说，才是正常的教学过程。

可惜，即使是这个正常过程，对有些学生来说，也太过困难了，罗恩一边大喊着“羽加迪姆勒维奥萨”，一边像风车一样挥动着他的两条手臂，可前的羽却纹丝不动。