，她不好去bi张家父nv和自己的nǎinǎi，正好有丁飞羽这一个半生不熟的，不问底来当然不甘心，就又问他：“是不是很严重？”

“那当然。”丁飞羽决定不跟她绕圈了，不就是心理辅导吗？我没过心理医生，引导学生思路还不会吗？

“你觉得什么样的病算是严重？

秦素一愣，量化指标是理工科的拿手活，秦素这会儿离分科还远，有不适应，想了想才说：“就是可能会死吧。”

丁飞羽在心里偷笑，小丫还是，这就上了吧？他很严肃的对秦素说：“你害怕死亡？”

秦素其实不笨，只不过想量化“严重”这个词有难度，所以她才挑最严重的程度回答。话一，就想到丁飞羽可能拿“人固有一死”来缸了，正想词堵他呢，突然听他没路打，一时思路没跟上，“嗯”了一声。

丁飞羽当她承认，其实在这一上认不认问题不大，既然上了，怎么勒就是自己的事了，所以不再给秦素发言的机会，一气追穷寇：“其实死亡并没有什么可怕的，每个人都会死。只不过早晚而已。”他笑着看秦素：“你担心得的病会死人，其实世界上每天不是因病死亡的人不比病死的人少多少。”反正秦素这时候也没地方查数据去，由得自己信雌黄：“我在实验室的时候，有一次新来了一个研究生，很聪明的小伙。很好学，总是缠着别人问这问哪。很多人都很喜他。有一天他没来上班，就有同事去他租住的房找他，结果发现他死了。心脏xing粹死。警察认为他半夜起来上卫生间，结果突发心脏病，他又是一个人住，所以就死了。他只有二十五岁，没人知他有隐xing心脏病，他的朋友不知，他的家人不知，他自己也不知。”

丁飞羽摊开了手：“你瞧，一个前一天还健康的生命，过了一夜就消失了。我们谁也不知自己的生命会延续到哪一刻，又会因为什么原因消失。”

秦素眨着睛，显然没听过这理论，一时有反应不过来。丁飞羽不给她思考的时间，继续行洗脑的工作：“既然不知明天会怎么样，我们就脆别去想那玩意。随便会怎么样，只要我们能认真的过好今天就行。生命其实是由无数个今天组成的，没明天什么事。”

他看着秦素显得mi茫的神：“想过生命的意义吗？其实生命的意义不在于你为社会了什么，也不在于你为别人或者自己了什么。生命的意义在于延续。”他了个手势：“活下去，这才是最重要的。”

秦素显然是被他的理论绕糊涂了，这时才提了一疑问：“可是老师不是这么说的。”

“因为他是老师。”丁飞羽毫不在意：“我也是老师，我不可能告诉我的学生，你们活着本就是你们存在的意义。那太可笑了，我得鼓励他们什么，但是事实上‘存在即合理’，活着本就是生存的意义。只有活着，你才能去实现各各样的理想，去工作，去学习，或者成天睡觉——只有活人才能睡觉，死人那叫长眠。生活其实就像一个死循环，周而复始，你总能找到一个新的循环开始，当循环结束了，你的生命也就结束了。”

秦素瞪圆了自己的大睛，努力的理解着丁飞羽的每一句话，他的论是那么的新鲜，自己从来没有听说过。明明和自己知的完全相反，却不知应该从什么地方，用什么方法去驳斥。

丁飞羽看到秦素小妹妹完全糊涂了，正想再加把劲，就听到房mén有人说话：“你在胡说些什么？”