“就这样，它在我的喂养下，一天天健康起来，白天喜围绕在我的脚边，爬上我的肩膀，晚上睡觉时候，喜靠在我的枕旁。我来学校的时候，妈妈说它经常不好好吃东西，等放学见到我，才会一边看着我，一边吃它的晚餐。”

叶风小脸涨得通红，立刻朝校长鞠躬：“谢谢校长先生能给我这个机会。”

学校有专门的礼堂，但是校长并没有为这件事去召开会议。而是等所有学生拿好饭菜就坐后，拿着麦克风讲话：

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“尊敬的叶风先生，你已经成功的说服了我同意了您的倡议，不过这件事学校不能去，只能由您去说服你的同学们，这个你能的到吗？”

叶风的语气非常有情，这件事也是他亲经历的，所以说起来也毫不卡顿。

“小猫长大之后，喜去外面玩耍，直到有一天我发现它好像不舒服，以为它玩累了。但是也没有它。”（未完待续）

汉娜连忙招呼一个男老师，抬了一张桌过来，把叶风放到了桌上面。

然后大家七嘴八的帮着叶风准备讲演稿，汉娜老师则拿着笔总结大家都意见，归纳起来。行成一篇完整的稿。

校长满意的拍拍他的肩膀：“午餐时候，我会在餐厅给你半小时时间去说服他们，而且无论能卖多少份保险，这笔钱都会作为一笔专门的资金由你们决定它的用，我们可以叫它叶风基金你看怎么样？”

米国这地方本就有养的习惯，而且他们经常会把当成自己的家人来看待，所以叶风讲述的事情很多人都遇到过，听着都非常有共鸣。

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“我家有一只猫，是我从院外面捡来的，看到它的时候，它已经饿的爬不动了。我把它抱回家之后，妈妈教我用瓶喂它……。”

许的竖起大拇指比划一下：

叶风接过麦克风，站在桌上神情自若，他并没有拿什么稿，只是扫视了大家一就开始开讲话。

叶风接过校长手中的麦克风，只是个太矮，站在那里学生们都看不见他。

接下来，叶风就要去准备演讲稿了。当然，这次就不是他自己了。回到班里，他最亲的汉娜老师帮他先在班里了宣传，立刻得到同学们的一致同意。

叶风定的：“我保证能够到。”

“各位先生们，女士们。今天有一位二年级的同学对我提了一个听起来很不错的建议，但是这件事我不能替大家主。今天我们就给他半小时时间，让他把事情跟大家讲清楚，怎么决定是你们自己的事情，学校不会涉。”

大家好奇地看着校长这边，想看看二年级的小孩能有啥建议。小学生的差别很大，从一年级到六年级，那真的是从豆丁到成年人的差距。

校长摇摇：“您说的不对，是我该谢你能让看到一笔基金的诞生。”