“一甲有三名，一甲并不代表是状元，一甲名才是状元！”一个闲汉解释。

闲汉顿时语结，墨顿连续在写如此传千古的文章，要说不是一甲名，恐怕众人也不服。

“也许我们都一直小看了墨家。”

当一众少年看到题目上的墨顿的大名，顿时怨气冲天。

周围市民顿时白一瞪：“那你说，墨顿哪一科不是一甲名！”

一时之间，李夫所提倡的义务教育，再一次被众人提起，而且被越来越多的人接受、推崇。

哪一个少年读到此文，不心沸腾，不雄心壮志。

然而，在大唐识字率极低的时代，能够读书识字的恐怕十中无一，如何让大唐的少年大，承担起大唐未来的责任。

更让人一众少年悲愤加的是，之前的还算了，自从墨家岁考开始，他们已经连续背了《师说》、《师恩三篇》现在又来一篇《少年大唐说》，还让不让人愉快的玩耍了。

无数长安城文士当街抄录《少年大唐说》，每写好一篇，就立即有人长安城百姓钱购买，带回家中，用来教育女。

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不少文人看了之后惊艳之余，更多的心中动，自古以来，教育孩一直都是所有人的痛之事。

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长安城中，无数少年看着手中的《少年大唐说》悲愤的喊。

“立即将此文给老背下来！”无数父亲回家之中，第一时间将墨顿的少年大唐说拍在了儿的面前。

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还有墨顿的广告诗，甚至连墨家下雪写首诗还要背。

“墨家不愧是墨家！”

长安城的市民看个闹，但是在文人圈中，墨顿的《少年大唐说》顿时引起了一场文学盛宴。

自从墨顿现在长安城之后，他们背诵任务立即加重了太多，《边三诗》，《说》

原本对于读书十分抵的少年们，读完之后，不等大人吩咐，纷纷伏案苦读，效果立竿见影。

到那时，大唐的未来自然不可限量。

可想而知，假以时日，大唐所有的少年能够读书识字，明事理，懂学问，那将会是多么令人向往的时刻。

“六科一甲，那要是科举，岂不是六门都是状元。”

然而当他们读完《少年大唐说》之后，一个个犹如脸红，激动得不能自已，心中再也没有对墨顿半的怨恨。

“《少年大唐说》！少年立志报国，以潜龙，虎喻少年，以少年喻大唐，环环相扣，木三分，能够读到如此佳文，老夫平生无憾也！”

上至帝王将相之家，下到平民百姓，哪一个不为自己的孩碎了心，然而不少人锐地发现，《少年大唐说》对于教育女将会极有帮助。

不少长安城的百姓纷纷咂。

好文章难求，这也是古代那些文人客如此受迎的原因，而墨家却接连写如此脍炙人的绝世文章。

“墨家，我恨你！”

“啊！还背！”

一时之间，长安纸贵。